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교육과정
8. 상징화주기(Cycoes of Symbolization)를 통한다 상징화
9. 상징화주기
10. 표상을 통한 학습
11. 사회적 상호작용
12. 기록화(Documentation)의 활용
Ⅳ. 유아교육자의 역할
1. 페다고지스타의 역할
2. 아뜰리에리스타의 역할
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유아간의 상호작용은 아주 높고 유아와 교구간 및 유아간의 상호작용은 아주 작은 편이다.
(4) 콜버그와 메이어의 분류
콜버그와 메이어는 발달이론이 교육과정 구성에 이용될 때 이데올로기가 된다고 보면서 유아교육과정을 낭만주의, 문화
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교육 :국립민속박물관 교육프로그램을 중심으로, 한양대학교
▷ 장현선(2009), 국립중앙박물관 활성화를 위한 전략적 마케팅리서치, 추계예술대학교 Ⅰ. 박물관과 국립중앙박물관
1. 연혁(1975년~2003년)
2. 연구사업
1) 보존처리
2) 환경측
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유아교육기관 원장 리더십 관련 국내 학술지 연구동향 분석. 생태유아교육연구, 15(4), 198-218. <목차>
1. 서론
2. 본론
1) 어린이집 원장의 리더십과 교사 전문성 및 조직문화가 교사-유아 상호 작용에 미치는 영향에서의 원장 리더십, 매개
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유아의 발달을 공동의 책임으로 인식하고, 다양한 차원에서 협력하는 발달 친화적 환경을 조성하는 것이 중요하다.
3. 참고문헌
김진경, 김유미 (2023) 영유아발달. 방송통신대학교 출판문화원
박성수, 이성진 (1999) 교육심리학. 방송통신대학교
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교육을 위한 교사연수
2) 사이버 연수
3) 통합교육 연수
4) 핵심역량 강화를 위한 직무연수
5) 자기연수(자율연수)
6) 직무연수
4. 현재 이루어지고 있는 유치원 직무연수 프로그램 소개
1) 유치원 교원 음악치료 연수의 목표
2) 유치원 교
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교육개발원
양종철(1998), 인적자원개발 영역 이해, 산업교육 94(6)
임준철(1997), GE의 인적자원개발 전략(Ⅰ), (Ⅱ) - 크로톤 빌(Crotonville) 리더십 센터를 중심으로, 인재와 문화, 삼성인력개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인적자원개발(HRD)의 개념
Ⅲ.
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문화연구원논총 제 22집, 1973 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아 어휘폭발의 정의
Ⅲ. 유아 어휘폭발의 원인
Ⅳ. 유아 어휘폭발의 시기
Ⅴ. 유아 어휘폭발에 따른 언어학습
1. 총체적 언어교육의 원리
2. 총체적 언어교육의 전략
Ⅵ. 유아 어휘폭
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문화와 인간 행동의 기초이다
5) 놀이는 신기함과 즐거움 속으로 몰입하게 한다
6) 놀이는 본능적 행위의 양식으로써 진실한 자기표현의 수단이다
7) 놀이는 그 결과에 대하여 예측할 수 없는 불확실한 활동이다
2. 놀이지도 방법의 중요성(
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교육에 효율적으로 참여할 수 있도록 가족진단 결과에 기초하여 개인별 가족에게 다양하고도 적절한 지원을 제공하되, 개인별 가족의 개인적문화적 가치와 신념을 수용, 존중, 보호하는 방향으로 지원을 제공해야 한다.
Ⅲ. 결론
유아 특수
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