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유아교육을 제외한 모든 교육에 공통적으로 들어가야 하는게 있다면 여행이라고 생각한다. 지금은 수학여행이나 소풍과 같은 것이 아니라 계획적이고 지속적으로 이루지는 여행으로 학과 수업의 연장이 되어야 한다. 한정적인 공간에서 알
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유아교육과정 실행과 영향 변인 간의 구조적 관계. 중앙대학교대학원 박사학위논문, 2012.
서울특별시교육청, 2013 유치원 교육계획 수립을 위한 서울유아교육지원, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 3-5세 연령별 누리과정
2. 3-5세 연령별 누리
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대학원 석사학위 논문, 2012
김남희, 「보육실습경험을 통한 예비유아교사의 교직 전문성에 대한 인식 변화」, 생태유아교육연구, 2009
이승희 외, 「보육교사 실습에서의 개인화된 학습 계획 수립 방안에 대한 연구」, 한국보육학회지, 2017
최
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유아교육개론」, 공동체, 2015
조은주, 「보육교사의 전문성인식 및 직무만족도, 삶의 만족도에 관한 연구」, 중앙대학교 대학원 석사학위 논문, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사에게 요구되는 지식의 기초 이해
2. 보육교사로서 나
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교육의 시작과 발전
1) 중앙신학교 사회사업학과(현 강남대학교)
2) 이화여자대학교 사회사업학과
3) 한국사회사업학교(현 대구대학교)
4) 서울대학교 사회사업학과
4. 지역사회복지의 시작과 발전
5. 공공영역의 발전
6. 자격제도
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교육 교사론. 신학과 세계, 제45호, 284-304.
☞ 이문구(2006). 교사의 발달단계에 따른 멘토링 실태 및 요구 분석. 한국교원대학교 교육 대학원 석사학위논문.
☞ 조형숙, 김현주(2005). 유아교사를 위한 집단 멘토링의 의미탐색. 미래유아교육학회
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스타트 5대 프로그램 (5대 추진사업)
1) We Start 마을 만들기
2) 건강지킴이 만들기
3) 희망의 집 꾸미기 사업
4) 교육출발선 만들기
5) 후견인 맺어주기 사업
Ⅲ. 과제를 마치고 나의 생각
참고문헌
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3. 계획성
II. 기억발달
1. 기억전략
2. 상위기억
D. 지능발달
I. 지능지수의 분류와 분포
II. 지능의 결정요인
E. 정서지능의 발달
I. 정서지능의 개념
II. 정서지능의 구성요소
III. 정서지능에 영향을 주는 요인
* 참고문헌
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유아교육 지원
3) 주거지원 및 의료지원
3. 아동수당제도의 필요성
Ⅲ. 아동수당제도의 쟁점
1. 아동수당과 양육수당 비교쟁점
2. 보편적 제도로서의 쟁점
3. 모성문제-전통적 성역할과 여성차별-에서의 쟁점
Ⅳ. 유럽의 아동수당제
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교육양성과정 외의 교사 자신이 정보와 지식을 함양할 수 있는 노력을 꾸준히 하여야 하겠다고 하겠다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 심성경 외 공저(2009), 유아교육개론, 창지사
2. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사
3. 강영삼 외 공저(2007), 교육
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