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교육 프로그램이 대상 유아와 가정 환경, 부모의 요구, 지역 사회의 실정에 따라 실시되어야 한다.
(2) 교사 수준의 교육 과정
① 1960년~ 1980년
교사 중심의 교육 과정은 1977년에 발행된 이화여대 부속 유치원의 (유치원 교육 과정 및 운영)을 중
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계획적 변화라고 보고 있다. 와이카트의 계획된 교육 과정 유형과 유사한 유형이라고 할 수 있다.
3. 콜버그와 메이어의 견해
1) 낭만주의
성숙주의 이론에 기초한 교육 과정의 유형으로 전통적인 아동 중심 혹은 흥미 중심의 유아 교육 프로
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유아들의 컴퓨터에 대한 태도는 교사의 컴퓨터에 대한 태도에 영향을 받는 것을 생각해 볼 때, 교사가 컴퓨터에 대한 긍정적인 태도와 컴퓨터 사용에 대하여 친숙감을 갖는 것이 중요하며, 이러한 친숙감은 컴퓨터 소양 교육을 통해서 가능하
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유아들의 사고와 통찰을 존중해주는 태도와 분위기에서 창의성이 길러질 수 있다는 점이 강조되고 있다. 창의성 교육을 위한 교육 방법에서 고려해야 할 것을 들어 보면 다음과 같다.
가. 교육 계획을 할 때 창의성 신장을 구체적으로 고려해
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유아의 심리적 발달 양식에 적합한 차원에서 통합적으로 구성한 주제들을 교육 내용으로 본다.
이와 같은 주제 중심의 내용 선정에 있어서 주제의 논리적 전개와 교육 활동 계획 작성에 치우친 나머지 교사가 임의로 주제를 선정하고 진행한
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유아가 손을 붙잡고 함께 던져주도록 한다. 교사가 시각장애 유아와 함께 활동할 수도 있다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 통합교육과정에 대한 이론적 배경을 기술하고 '가을'이라는 하나의 주제를 선정하여 구체적인 교육계획안을 작성하여 보았다.
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교육을 실시한다.
② 각 시·도 별로 1개 정도의 소방캠프장을 구성하여 유치원 및 각종 학교들이 참여하여 소방안전에 대한 실제 훈련을 실시한다.(소방서와 연계)
③ 소방동요대회, 소방 그리기 대회를 개최하여 동요를 통해 유아들이 친숙
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교육공학의 이론적 발달
3. 교수매체의 유형
4. 교수매체의 원리 및 교육적 기능
5. 교수매체이론
1) 지각이론
2) 데일의 경험원추 이론
3) 부르너의 교수이론
4) 올센의 이론
5) 킨더의 이론
6) 의사소통 이론
제 2 장 유아교육 교수매체
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유아 교사는 유아를 가르치는 제반 상황에서 의사 결정자로서의 역할을 수행해야 한다.
② 유아 교사는 유아 교육기관의 운영 방법이나 정책 마련에 있어서도 의사 결정자의 역할을 수행해야 한다. 비록 교육계획, 교수 방법, 교육 내용은 미
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유아 교육 프로그램은 각종 질병과 사고를 예방할수 있도록 계획 되어야 하고, 언제 일어날지 모르는 위험에 대처할 준비가 되어야 하며, 유아에게는 자신의 건강과 안전에 관심을 갖고, 돌볼수 있도록 가르쳐야 하겠습니다. 1. 건강생활
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