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유아의 언어 발달 특성 .............................3
2. 초등학교 1학년 아동의 언어 발달 특성 .................7
Ⅲ.언어(국어) 교육과정 비교 - 유치원과 초등학교 1학년 ....10
1.유치원 언어 영역과 초등학교 국어 교육과정의 목표 비교 ......10
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유아교육학회 엮음,「세계의 유아교육」, 국문사, 1994
최민수, 「북한 유아교육론」, 문음사, 1998
이기숙 역, 「비교유아교육론」, 이화여대 출판부, 1986
곽노의 外, 「비교유아교육론」, 양서원, 1996
Barbara Beatty, 이원영 옮김, 「미국유아교육
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대학 시절에는 분명 이러한 것들이 도움이 될 것이라 믿는다.
6) 기타 사항
4. 마무리 하는 글
학업 계획서를 작성하다보면, 개요를 작성한 것과 실제 작성과는 많은 차이를 보인다. 실제 개요를 부분별로 작성해 글을 쓰면, 중복 된 부분이 많
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유아교육을 실시한다는 점에 있지 않다. 헤드스타트의 가치의 이유는 저소득층 아동을 대상으로 배움의 길과 성장의 길을 열어주고 있다는 점이다.
저소득층 자녀들에게도 다른 아이들과 똑같은 조건에서 학업을 시작할 수 있도록 기회를
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관련 학과 졸업자에게 만 3~5세 유아에 대한 교육을 담당할 수 있도록 자격을 부여하는 데 대하여 많은 문제점들이 제기되고 있다. 그것은 교원의 자질 및 전문성의 문제와 관련되는 동시에 현실적으로 교원의 공급 과잉 문제와도 연결되는 중
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교육은 지금까지 학습자의 요구와 능력을 고려하지 않은 교수-학습 지도를 해왔다. 교육내용은 오지 교과서의 모든 내용을 빠짐없이 가르쳐야 한다고 믿어왔고, 교사는 자신이 가르쳐야 할 교과의 모교, 내용, 방법에 대한 치밀한 계획이나
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유아교육기관 실외놀이 환경 실태조사 : I시를 중심으로’, 원광보건전문대학, pp.93-105. 1. 소개의 글
2. 동적 놀이의 효과성
3. 유아 교육의 방법
4. 유아 교육 동작 프로그램
1) 기본요소
2) 이동 동작 유형
3) 고정 형 동작
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교육.
박상희,윤복희, 정윤자(2002).유치원 교사를 위한 특수아교육, 동문사
이소현,박은혜(2001).일반학급교사를 위한 통합교육 지침서 특수아동교육, 학지사
송준만, 유효순(2004).특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부
교육법전(1994). 특수교
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대학교, 2004.
1. 강숙현, "유아교육프로그램 평가척도의 이해와 활용".서울 동문사.1994.
1. 고은숙, "취업모 자녀를 위한 영아복지정책 개선 및 발전 방안에 관한 연구". 서울여자대학교 대학원 석사학위논문.1997.
1. 권순현, "영아보육시설의 프로
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칩부만과 만나 결혼
1894년 시카고대학교의 학부장으로 취임
1896년 시카고대학교 부속 실험학교를 듀이의 생애
듀이의 근본 사상
듀이의 유아관
듀이의 교육 목적
듀이의 교육 내용
듀이의 교육 방법
듀이의 유아교육사적 의의
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