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자연현상을 관찰하는데서 부터 추상적인 자연현상을 이해할 수 있는 능력을 기르는데 문화교육의 목적을 두고 있다. 문화 영역의 내용으로는 지리학, 동식물학, 역사학, 지질학, 음악, 미술 등이 있다. 문화 영역은 유아들에게 언어를 풍부하
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유아기에 자신이 느끼는 것들을 표현하는 데 중요한 역할을 하며, 인간의 성격형성과 행동에 큰 영향을 미친다. 유아기의 음악교육은 음악성 발달뿐만 아니라 자아표현의 기회를 제공받을 수 있으며, 리듬감과 운동기능, 심미감, 언어, 인지,
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교육은 이탈리아의 교육가 마리아 몬테소리의 교육 사상을 바탕으로 한 과학적인 유아교육이며, 몬테소리 교육이념에 따라 어린이의 신체 및 정신이 자연스럽게 발달할 수 있도록 어린이들을 북돋워주며, 어린이 개개인의 생활 리듬에 맞는
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유아를 위한 환경은 유아에게 영향을 미치는 모든 상황과 사람을 포함한다. 유아교육 기관의 환경은 크게 인적 환경과 물적 환경으로 구분 될 수 있다. 인적 환경은 부모, 교사, 또래집단, 지역 사회 인사 등과 같이 인적 요소를 포함하는 환경
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유아들이 능동적으로 참여할 수 있도록 유도한다.
참고문헌
유아음악교육, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1, 유아음악교육의 중요성과 역할
2. 유아 음악 교육의 목표
3, 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하
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교육이론은 심리학적 기초 위에 세워야 할 교육방법론을 지나치게 형이상학적인 기초 위에 수립하려고 했다는 점에서 20세기 진보주의자들로부터 많은 비판을 받아왔지만, 유아교육의 중요성과 놀이를 통한 자연스러운 아동발달을 유아교육
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유아교수방법론 (2019개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020
이경미, 박미경, 함혜정 저, 자유선택활동 바로 알기, 창지사, 2011
나은숙, 양옥승 저, 자유선택활동시간에 나타난 유아들의 흥미, 한국유아교육학회, 2007
이대균 저, 자유선택활동의
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동식물을 기르고 재배하는 활동 등 유아의 본성에 따르는 교육을 주장했다. 또 놀이감과 교구의 제작, 판매, 보급에 힘을 쏟았다. 또한 ‘Kinder-garten’, 녹색의 짙은 어린이정원 이라는 뜻의 이름을 붙여 유아가 자연을 경험하며 성장하는 교육
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유아들이 본받게 함으로써 생명체
에 대한 책임감을 기르도록 한다.
⑩ 한가지로 사용할 수 있는 놀잇감보다는 유아가 다양하게 바꾸어 볼 수 있는 자료
와 물리적 환경을 준비한다.
4. 영아를 위한 과학교육 접근법
1) 일상적 탐구
(1) 영아가
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교육의 주제와 계절을 고려하여 실외 이동기구를 첨가할 수 있다.
⑨ 조용한 공간 - 다양한 크기나 색깔의 나무, 관목, 포도덩굴 등을 사용하여 정적 활동을 할 수 있는 영역을 마련한다. < 유아교육과정의 운영 >
1. 유아교육과정 운영의
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