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활동적인 곳 - 건조한 곳 (제2지역)
③ 조용한 곳 - 물이 있는 곳 (제3지역)
④ 활동적인 곳 - 물이 있는 곳 (제4지역)
3) 환경구성을 위한 계획
(1) 실내 놀이 영역
① 언어 영역
② 조작놀이 영역
③ 쌓기놀이 영역
④ 역할놀이 영역
⑤ 조형
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다. 유아는 조형의 다양한 활동과 재료를 접하는 과정 속에서 모든 물체가 갖고 있는 서로 다른 성질, 즉 독특한 질감을 느끼고 경험하며 알게 된다.
● 이 그림을 만지면 어떤 느낌이 들까?
● 매끄럽고 부드러운 부분과 거친 부분을 찾아보자
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교육과정 속에 포함되는 유아교육기관에서 매우 시사적인 것이다. 이러한 점들에서 포트폴리오 평가방법은 유아교육과정과 조화를 이루는 평가방법이라 할 수 있다.
포트폴리오 평가는 교사뿐만 아니라 유아가 평가활동에 주체적으로 참여
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활동영역으로 배당해야 한다. 정적 활동을 위한 공간은 뜨거운 햇빛, 센 바람 을 피할 수 있어야 하고, 동적 활동영역과 떨어지도록 배치하여 활동이 방해되지 않도록 한다.
참고 자료
임미선, 아이미소 유아교육과정, 박문각, 2006
이경숙, 유
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유아과학교육. 서울: 창지사
- 김영희, 유경애, 이옥섭(2006). 유아교육과정, 서울: 동문사
- 이은화, 김영옥(2008). 유아사회교육. 경기: 양서원
- 조정숙, 김은심(2005). 유아언어교육. 서울: 창지사 * 유아교과교육- 조형교육
Ⅰ. 조형교육의
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