|
유아교육기관으로 최종 자격이 부여된다. 그러나 판정 결과가 ‘미흡’으로 나오면 교육기준청은 특별 조치를 취하게 된다. 우선 학교 운영에 있어서 심각한 문제가 특별조치는 여러 가지인데 우선 해당기관에 실행 계획을 수립하도록 하고
|
|
|
유아교육학회 (1996) 유아교육백서
한국 어린이 육영회 (1996) 부모교육용 소책자
교육부(1994) 유아의 도덕성 함양을 위한 부모교육 프로그램
교육부(1997) 유아의 문제 행동을 위한 부모교육
유안진. 김연지(1988). 부모교육. 서울 : 정민사.
유환조.
|
|
|
유아교육에 적합한 컴퓨터 활동에 대한 정보와 적절한 소프트웨어에 대한 정보를 알고 이용할 수 있는 전문적 능력을 갖추는 것이다.
유아교육에 적합한 컴퓨터 활동을 알기 위해서 교사는 컴퓨터에 대하여 여러 가지 정보를 살펴보고, 컴퓨
|
|
|
교육비로 운영되는 사립교육기관 및 보육시설이 많은 교육현실에서 학교교육을 준비할 수 있도록 하되 어린이의 내적인 건강을 손상시키지 않는 교육방법에 대하여는 보다 연구되어야 할 부분이다.
III. 결론
유아교육에 있어 무엇보다 중요
|
|
|
교육비로 운영되는 사립교육기관 및 보육시설이 많은 교육현실에서 학교교육을 준비할 수 있도록 하되 어린이의 내적인 건강을 손상시키지 않는 교육방법에 대하여는 보다 연구되어야 할 부분이다.
III. 결론
유아교육에 있어 무엇보다 중요
|
|
|
유아교육에 있어서 유아의 인간성 함양을 위한 교육, 조화로운 발달을 위한 교육을 통한 사회 개혁 등에 중요한 의미를 지니고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 루소와 페스탈로치의 교육사상을 정리하고, 현대의 유아교육에 미친 영향에 대하여 설
|
|
|
교육을 위한 체계가 법률상으로는 마련되어 있다고 볼 수 있다. 그리고 유아교육 진흥법 제 6조에서 우리 사회에서 요구하는 다양한 유형의 유치원 수업 과정--반일제, 시간 연장제, 종일제--대하여 정의하므로 유아교육의 다양화, 보편화를
|
|
|
대하여 무상으로 유치원 교육을 실시하고, 그 대상을 점차 확대함으로써 교육복지국가를 지향하는 기틀이 마련될 것이다.
참고문헌
◇ 강인언·김영숙(1993), 유아문학교육, 양서원
◇ 김재은(1997), 유아의 발달심리, 새유아교육총서, 서울 : 창
|
|
|
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. Ⅰ 교육평가의 정의 및 중요성
Ⅱ 유아교육에서의 평가
Ⅲ 영유아 발달 평가의 의의
Ⅳ 영유아 발달 평가의 과정
Ⅴ 영유아 발달 평가의 방법
|
|
|
유아기는 대단히 중요하다. 이 시기에는 신체 발달은 물론이고 두뇌 발 달이나 정서적 발달은 그 사람의 일생을 좌우한다.
그래서 교육이나 환경이 매우 중요한 데, 몬테소리 프로그램과 레지오 교육 프로 그램에 대하여 크게 분류를 하면 몬
|
|
메뉴펼치기
