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아동소비시간생활 조사분석 중심으로 (서울:대한가정학회지 제36권 11호 1998)
3. 이기춘,나종연, 『북한이탈주민의 북한과 남한에서의 소비생활경험 연구』(서울:소비자정책교육연구 제3권 2호, 2007)
4. 이애란, 『북한의 실상: 사회주의를 지키
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아동의 진로성숙도의 관계. 서강대학교 교육대
학원 석사학위논문.
김경희(2013). 부모의 역기능적 의사소통 유형과 자녀의 문제행동과의 관계. 부산대학교 대학원 박사학위 논문.
김선경 (2012). 아동이 지각한 부모-자녀간의 의사소통유형과
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프로그램의 목적
- 저소득층 지역에 거주하는 비만 아동들에게 올바른 식습관을 익히도록 하고 운동의 연계프로그램을 실행함으로서 비만 아이들의 체중관리와, 건강관리 교육을 통해 아동들의 자존감을 높이고 스스로 자신의 몸을 관리 할
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놀이기구와 놀이감 안전하게 사용
② 안전한 놀이장소 교육
③ 안전한 놀이방법 교육
(2) 개선점
① 지속적인 교육의 필요
② 보다 체계적인 프로그램의 필요
③ 전문기관 교육의 필요
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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유아기의 영양문제. 식품과 영양
문수재, 안홍석, 이영미(1994). 어린이 영양과 건강. 수학사.서울
부록
<유치원 조리실 사진>
fig.1.조리실 전경 fig.2. 조리실- 가스대 및 밥솥 Ⅰ.서론
1) 현재 유치원 급식의 문제점
2)유치원 급식의 이
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아동의 비율로서 집단별 교사가 담당하는 아동을 나타내는 지표를 ‘보육교사 대 아동의 비율’이라고 한다. 이것은 보육의 질을 나타내는 지표 중 매우 중요한 지표인데 연령이 낮을수록 더 많은 보호와 돌봄이 필요하므로, 저연령 집단은
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아동기와 노인기에 가장 중요한 발달의 과제는 무엇이라고 생각하는가?
2. 자신의 생애주기에 해당되는 평생교육프로그램을 주변의 평생학습관이나 인터넷 사이트에서 골라 하나(혹은 한 과정)를 제시하고, 그 프로그램이 어떤 점에서 개인
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프로그램을 만들어 보았다.
기독교 가정을 포함한 현대의 많은 가정들은 가정의 본래의 의미를 잃어버리고 그 위기감에 처해 있으며 그것에 대한 결과로 자녀들의 올바른 양육 또한 점점 어려워지는 실정이다. 가정을 바로 세우고 자녀들을
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습관
Ⅶ. 몬테소리교육의 환경이론
Ⅷ. 몬테소리교육의 교육과정이론
1. 몬테소리 교육과정의 특성
2. 교육과정의 구성
1) 일상생활 연습
2) 감각 교육
3) 언어 교육
4) 수학 교육
5) 문화 교육
Ⅸ. 몬테소리교육의 적용
1. 교육 환경면
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아동 교육
◐ 세계보건기구(WHO)의 장애 개념
1. 정의 및 분류
◐장애인복지법령(2005.1.1기준) <장애등급기준>
2. 원인
◐ 혈족 결혼 금기원인.
3. 출현율
4. 발견
5. 발달특성
6. 청각장애아동의 교육
7. 청각장애아동 교육의 과제
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