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유아기의 거친 신체놀이(싸우기, 전쟁놀이 등)가 주는 장점과 단점에 대해 기술하고 보육기관에서 유아들이 거친 신체놀이를 하는 경우 적절한 지도방법을 기술해 보았다. 놀이는 추상적이고 유동적이며, 다양한 의미를 가지고 있기 때문에
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하는 것도 필요하다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아기의 거친 신체놀이(싸우기, 전쟁놀이 등)이 주는 장점과 단점에 대해 기술하고 보육기관에서 유아들이 거친 신체놀이를 하는 경우 적절한 지도방법에 대해 살펴보았다. 어떠한 방식이든 유아
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거친 신체 놀이와 공격성과의 관계, 인천대학교 대학원 석사학위논문 I. 서론
II. 본론
1. 거친 신체놀이의 개념
2. 거친 신체놀이의 특성
3. 거친 신체놀이의 장점
4. 거친 신체놀이의 단점
5. 보육기관에서 거친 신체놀이의 적절한 지
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유아들은 또래들과 씨름놀이나 숨바꼭질, 전쟁놀이를 할 수 있으며, 너무 거친 성격의 놀이가 진행되어 유아들이 다치지 않도록 교사의 적절한 관리감독이 필수적이라 할 수 있다.
2) 협동놀이
영유아기는 사회성이 급격히 발달되는 시기라
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유아들은 또래들과 씨름놀이나 숨바꼭질, 전쟁놀이를 할 수 있으며, 너무 거친 성격의 놀이가 진행되어 유아들이 다치지 않도록 교사의 적절한 관리감독이 필수적이라 할 수 있다.
2) 협동놀이
영유아기는 사회성이 급격히 발달되는 시기라
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유아들과 어떻게 대집단 신체활동을 해야 하는지 그 내용과 방법에 있어 낮은 교사효능감을 보인다는 것이다. 그러나 유아신체활동을 담당하는 교사는 아동발달의 잡기놀이 중심의 거친 신체놀이가 유아의 일상적 스트레스 감소에 미치는
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보육학, 60, 1-18.
今泉みね子, Meiser annette. (2007). 숲에서 크는 아이들. 경기도 : 파란 자전거.
Bird, T., Anderson, L., Sullivan, B., & Swidler, S. (1992). Pedagogical balancing acts: A teacher educator encounters problems in and attempt to influence prospective teachers\' beliefs. Washington,
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보육학16(98.12)pp217~248)
전통적 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교 연구(김필식, 논문집24,(2002.2) pp.161-180) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ. Project 접근법
1. 이론적 배경
2.프로젝트 접근법의 실제
ⅱ. Reggio Emilia 접근법
1. 레지오
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기술 ( )
21. 보육교사의 전문적인 자질을 위해 워크숍이나 세미나 등의 참여는 어떻게 하고 계십니까?
1) 전혀 참가시키지 못하고 있다( )2) 1년에 1～2번 참가한다( )
3) 1년에 3～4번 참가한다( ) 4) 1년에 5～6번 참가한다( )
5) 1년에 7번 이상 참가
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유아기는 육체적인 성장과 정신적인 인성발달에 있어서 가장 중요한 시기라고 생각합니다. 그래서 균형잡힌 식단과 신체발육에 대한 주의 깊은 관찰이 필요하고, 바람직한 인성개발을 위해 창의적인 교구 개발과 효과적인 학습방법에 대한
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놀이자료를 지원한다.
셋째, 상호작용을 지원한다. 유아가 놀이하며 자연스럽게 또래 교사 환경과 능동적으로 상호작용하며, 이러한 과정에서 사물과 현상,관계에 대해 배우므로 다양한 상호작용을 지원해야한다. 1. 자기소개
2. 지원동
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