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발달과 교육』, 창지사, 2005.
이기숙 외 3명, 『유아교육개론』, 양서원, 2005.
성현란 외 6명, 『인지발달』, 학지사, 2001.
Barry J. wordsworth, 『'삐아제‘의 인지적, 정의적 발달』, 성옥련 외 2명 역, 중앙적성출 판사, 1995. Ⅰ. 피아제의 인지발
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발달 수준에 맞추어 지속적으로 실시하여 바람직한 인격형성이 이루어지도록 해야 한다.
셋째, 유치원의 인성교육이 가정에서의 인성교육과 연계성을 갖고 함께 이루어져야 한다. 가정은 중요한 정신 문화의 터전이며, 아이들에게 있어서는
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강조하는 입장이다(정무권, 2000; 조영훈, 2000). 또 다른 학자들은 한국의 복지국가가 Esping-Anderson의 유형화 중 보수주의 국가에 해당한다고 한다(김영범, 2001) 가족의 책임을 강조한다는 측면에서는 복지국가에 해당하지만 가족수당이 도입되지
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