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단기적이고 부분적 교육 프로그램을 하는 것에 그쳐서는 안 되는 것이다. 학교나 교육 환경의 전반적 변화를 수반하는 것이어야 하기 때문이다. 이를 위해 다문화가정 학생과 일반가정 학생들을 문화 다양성 이해 증진을 돕는 프로그램을 마
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교육(문화)을 통하여 의사소통이 가능하게 하고 그것을 기반으로 한국 내에서 일정한 활동(생업 포함)을 할 수 있도록 교육하는 것이 중요할 것이다. 다시 말해 지향하는 다문화교육 프로그램은 결혼이민자여성들이 지역 시민으로서의 책무
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다문화교육의 실천 수준 연구 : Banks의 다문화교육 접근법을 중심으로, 창원대학교, 박사학위논문.
http://www.riss.kr/link?id=T13261964
손은희, (2020). 초등학생 다문화수용성을 위한 그림책 활용 독서 교육프로그램 개발과 그 효과 분석 : Banks의 다문
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다문화가정 초,중등학생 학교적응을 위한 교육프로그램 운영 및 개선에 대한 연구”,건국대교육대학원
최현미, 다문화가족복지론, 양서원
마르코 마르티니엘론. 현대사회와 다문화주의. 한울.
안경식 외. 다문화교육의 현황과과제. 학지사.
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다문화 사회로 접어들었다. Duart와 Smith는 인구 구성 변화에 따른 사회 변화가 그 사회를 다문화 사회로 볼 수 있는 근거가 된다고 하였는데, 우리 사회를 구성하는 인구 구성비를 살펴보면
- 중략 - 교육기관에서 진행된 교육프로그램
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교육 프로그램은 부족한 것이 현실이다. 게다가 정착한 이주민의 경제적 자립을 위한 기술 훈련 프로그램도 제대로 정비되지 않아 언제든지 경제적 궁핍을 다문화 가정은 경험할 수밖에 없다. 게다가 이들을 바라보는 지역주민들의 시선도
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다문화 사회로 접어들었다는 증거를 찾을 수 있다. 이에 본 과제물에서는 다문화교육론 교재를 참고하여 ‘다문화주의적 준거’를 기반으로, 주변의 교육 프로그램이나 영화, 도서를 하나 선정하여 다문화주의적 관점에서 분석해 보도록 하
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정리
정리 및
다음차시
과제 예고
- 정리하기
알게 된 점 및 느낀점을 발표하기
- 다음 차시 과제
다른 나라의 추석에 대해 알아보기
PPT 전통명절‘추석’을 알아보는 다문화교육의
필요성,목적, 의의와 가치, 내용 및 방법, 결론
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다문화가정을 위한 가족교육은 가족구성원이 모
두 참여할 수 있느냐가 가장 중요하며, 이를 통해 서로를 이해하고 배려하는 방법을 배울 수
있어야 좋은 다문화가족교육이라고 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
「다문화가족 교육프로그램
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교육을 비롯한 문화교육에 국한 하고자 한다.
- 다문화 가족이란?
최근 우리나라는 국제결혼을 통한 다문화가족 형성이 급격하게 증가하고 있는데 다문화가족지원법 제2조(정의)에서 다문화가족의 뜻은 다음과 같다.<개정 2011.4.4>
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