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다문화교육정책의 현황과 문제점을 바탕으로 한국의 다문화교육정책이 나아가야할 방향을 생각해 보았다.
첫째로, 교사의 다문화교육 관련 역량강화이다. 이중언어가 가능한 교원양성은 물론 좀 더 체계적이고 조직적인 프로그램이 필요하
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교육 프로그램(what)
2) 교육 프로그램 선정 이유(why)
3) 교육 프로그램 진행 방식(how)
2. 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃
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교육 프로그램)
2) Why(왜 그런 교육이 필요한가) 3) How(어떻게 실행/운영해야 하는가)
2. 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃
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다문화가정유아의 교육 실태, 농림부 다문화 정착 지원방안
● 김현주 외(2008), 보육교사의 다문화 교육에 관한 인식, 한국아동교육학회 학술논문
● 하영애(2005), 보육교사의 질적 향상 및 처우개선 방안, 석사학위논문
● 이명순(2004), 보육
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유아 보육 프로그램은 디지털 교육의 확산, 다문화 교육의 중요성 증대, 맞벌이 가정을 위한 유연한 보육 서비스, 성평등 교육의 강화 등 다양한 방향으로 발전해 나가고 있습니다. 앞으로의 영유아 보육 프로그램은 현대사회의 변화를 반영
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교육할 수 있는 능력을 증진하기 위한 방안을 마련해야 할 것이다. 경기도교육청(2016)「2016 경기유아교육 이렇게 실천합니다」
- 유아 교사를 대상으로 현재 운영되고 있는 다양한 연수 프로그램과 연계하여 다문화교육에 대한 프로그램을 운
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유아교육기관에서는 일찍이 유아가 속한 단일 문화 뿐 아니라 세계의 다양한 문화를 편견 없이 수용할 수 있는 기초 능력을 기르도록 도와주는 다문화 프로그램의 개발과 적용이 반드시 필요하다고 할 수 있다.
3) 다문화 교육과정의 특성
(1)
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유아기·학령기 별로 적용되고 있는 보육프로그램 및 유아교육과정과 학교교육 등에서 다문화 이해교육 및 교사연수과정이 포함되어야 한다.
(10) 결혼이민자가족을 위한 법률안은 결혼이민자가족의 인권을 보호하고 이들의 역량을 최대한
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유아들에게 보다 좋은 환경을 제공하는 것이 교사의 역량 중의 하나라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
유치원교사 양성체제와 유아교육의 전문성 신장(韓國敎師敎育, 양옥승)
https://goo.gl/vsoovu
유아교사의 다문화교육 역량강화 집단상담 프로그램
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한 영유아 건강관리 교육 프로그램의 구성요인을 도출한다.
2. 다문화가정 어머니의 영유아 건강관리의 취약점을 파악한다.
3. 도출된 구성요인 및 영유아 건강관리의 취약점을 기반으로 다문화가정 어머니를 위한 영유아 건강관리 교육프로
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