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그림 | 주니어북스 | 2013.03.12 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화의 정의
2. 좋은 그림책 선정기준 기술
3. 우리나라 다문화가족 현황도
4. 다문화와 관련된 그림책을 5권 선정 및 그림책의 교육적 가치 기술
가. 첫 번째 다문화 그
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한 역할을 하게 될 것이다. 또한 이 책은 아이들로 하여금 인류애라는 인류 공동의 가치를 깨닫게 해주는 데 도움을 준다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 다문화와 관련된 그림책을 5권 이상 선정하고, 각 그림책의 교육적 가치에 대한 자신의 생각에
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한 반편견교육의 영향은 사람들마다의 차이점과 공통점에 대한 측면을 높이 인식하도록 하여 주며 궁극적으로는 편견에 대응하는 능력을 길러 주는데 초점을 맞춘다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다문화와 관련된 그림책을 5권 이상 선정
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교육 방안 연구 : Banks의 다문화 교육 접근법을 기반으로, 한국교원대학교, 석사학위논문.
http://www.riss.kr/link?id=T15913938
황정미, 다문화시민 없는 다문화교육, 2010, 117-118 1. 다문화교육이라는 과목은 왜 필요한가? 관련된 책을 참고하여 자신
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다문화에 대한 열린 마음을 가질 수 있도록 다문화 그림책이나 다문화에 관련된 다양한 교육 자료들이 제대로 활용될 수 있도록 사회와 국가는 힘써야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌법제처 저, 다문화 가족, 휴먼컬처아리랑, 2015이소영 글, 이남지
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