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계획안과의 관계
2. 프로젝트 각 단계별 교사의 역할
3. 자원 공급
4. 부모와의 협조 관계
Ⅴ. 프로젝트 접근법의 특성
Ⅵ. 프로젝트 활동의 단계
1. 프로젝트의 1단계
2. 프로젝트의 2단계
3. 프로젝트의 3단계
<참고문
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유아교육론 방송통신대학교 2024
전인옥, 이경옥 유아교육개론 방송통신대학교 2012
송대영, 최현섭 인간행동과 사회환경 한국방송통신대학교 출판부 2012
임의영 스키너의 행동주의적 인간관 문학과지성사 1993
고문영 <유아교사의 역할수행
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유아교육과정. 고양: 공동체.
김숙령, 여인우(2019). 영유아 주도적 놀이를 지원하며 경험하는 보육교사의 갈등과 변화. 어린이문학교육연구.
강진주(2020). 2019 개정 누리과정에 대한 유아교사의 인식과 운영 수준 조사 연구. 한국외국어대학교
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문학의 진정한 가치를 널리 알리는 데 기여하고 싶다.
5. 참고문헌
정혜원, \"정서 발달을 위한 아동문학 활용 방안 연구\", 유아교육연구, 2020.
이은주, \"현대 아동문학의 정서적 기능 분석\", 한국아동문학교육학회지, 2019.
김미정, \"감정 표현
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유아의 기본생활습관 형성 및 창의력 증진에 미치는 영향. 상주대학교 산업대학원 석사학위논문.
김현란(2005). 몬테소리 우주교육 프로그램 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향. 대구가톨릭대학교 교욱대학원 석사학위논문.
조청자(2007). Mo
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활동이라고 하였다.
아동에게 놀이는 하루 일과이자 삶이다. 그렇기에 아동들은 놀이를 통해서 수과학 영역에 대한 이해를 시작하고, 협응력, 이해력, 사고력, 상상력, 추리력, 인지발달 등에 도움을 준 다.
7. 참고문헌
- 영유아놀이지도(2006.3.
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유아교육과정. 고양: 공동체.
공혜영, 이경화(2020). 놀이공간으로서 유아교실의 장소성 탐색. 생태유아교육연구.
김숙령, 여인우(2019). 영유아 주도적 놀이를 지원하며 경험하는 보육교사의 갈등과 변화. 어린이문학교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ
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유아의 건강과 안전에 적합해야 한다
3. 환경은 유아의 흥미를 이끌어 내고 요구에 반응할 수 있도록 구성한다
4. 학급당 유아의 수와 교사 대 유아의 비율을 고려한다
5. 실내외 공간크기는 유아의 수와 활동의 수행에 적합해야 한다
6. 실
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유아 교사 상호간에 신뢰감과 존중감이 형성된 후에야 비로소 유아 교사들이 제공하는 프로그램이 효과를 거둘 수 있기 때문이다.
참고문헌
강인언·김영숙 : 유아문학교육, 양서원, 1993
김숙이 외 : 유아를 위한 언어교육의 이론과 실제, 서울
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활동을 격려하기 위한 전달 매체 기법을 활용할 수 있다. 그림동화, 테이블동화, 융판동화, 앞치마동화, 자석동화, 막대동화, 슬라이드 동화, 텔레비전 동화 등의 다양한 자료들은 건강관련 내용의 동화를 들려주어 건강의 실제 상황을 영유아
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