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의 교육의 핵심 개념에 있어 미디어의 언어, 제작, 수용자로서의 내용에서 기준과 미디어에 대한 접근부터 생산적 미디어 활용 교육에 대해 살펴보고 토론을 통해 교사 간의 경험과 다양한 예시를 통해 교사의 미디어 리터러시 인지와 교육현
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1. 세계 산업의 주도권 이동원리- 김인호 지음, 한국경제신문사 펴냄
2. 미래는 바이오다 - 이채열 외 지음, 상상미디어
3. 새천년 한국의 신산업정책 - 박태영 지음, 나남출판
4. 네이버 검색
5. 엠파스 검색
6. 산업저널
http://www.sanupnews.com
7. 통
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1 특별활동의 일환으로 실시되는 미디어 교육
2.2. 정규 교과교육 속의 미디어 교육
2.3. 방과후 특기 적성 교육의 일환으로 실시되는 미디어 교육
3. 글을 마치며
Ⅲ. 종교단체 미디어교육 사례 및 분석
종교단체 미디어교육의 과제
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퍼블릭 액세스 구조의 정착과 활성화의 구심점
3. 지역 영상산업의 저변 확대 및 안정적 발전 기반 확충
4. 지역 활성화의 촉매제 및 문화적 참여민주주의의 새로운 구심점
Ⅴ. 미디어센터설립운동의 현황과 과제
Ⅵ. 결론
참고문헌
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11). 진지한 여가와 레저스포츠 전문화 및 참가정도의 관계. 미간행 박사학위논문, 경기대학교 대학원.
안주석, 임근욱(2018). 직장인들의 여가참여 동기가 여가제약 직무만족과 생활만족에 미치는 영향. 관광연구저널.
이문진, 박일혁, 황선환(2
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