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발달수준에 대한 개인 간 차이가 있음을 알고, 지나친 기대와 영아발달에 대한 욕구로 영아들의 정서 발달이 지연되지 않도록 고려해야한다.
참고문헌
정옥분(2003). 영유아발달의 이해. 학지사.
김영실 외(2006). 영유아를 위한 언어지도. 공동
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유아발달(아동세계), 양서원
한순옥(1992), 아동의 성장발달과 양육, 양서원
나병술(1983), 아동발달학, 교학연구사
T.G.R.Bower(1993), 영아발달, 교문사
김광웅, 방은령(2000), 아동발달, 형설출판사
서봉연, 이순형(1983), 발달심리학(아동발달), 중앙적
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유아기의 신체적, 정서적, 인지적 발달에 대해서 그 특성을 알아보고 전문가가 어떤 방식을 개입을 해야 하는지에 대해서 알아봤습니다. 이 글을 작성하면서 새삼스럽게 다시 느낀 것은 100세 인생이라고 하는 현대사회에서 태어나서부터 5~6
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전문가의 역할이자 사명이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아발달 정희영, 이성복 외 5명 저 | 파워북 | 2014.06.30.
유아발달 조복희, 곽혜경 외 4명 저 | 교육과학사 | 2014.08.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 영아기의 신체발달, 정서발달, 인지
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발달, 정서발달, 인지발달 특성
1) 신체발달
2) 정서발달
3) 인지발달
2. 유아기의 신체발달, 정서발달, 인지발달 특성
1) 신체발달
2) 정서발달
3) 인지발달
3. 각 발달단계에서의 전문가의 개입방법(본인의 의견 포함)
1) 영아기 각 발달단
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