|
보육사업을 통합시키고 통합 이전에는 평가지표를 차별적 또는 가중치를 두는 방법으로 접근하는 것도 합리적이라 본다.
◇ 참 고 자 료 ◇
김영옥 외(1998) 아동보육시설의 운영실태와 발전방향/ 한국영유아보육학
김익균 외(2004) 보육시설
|
|
|
레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사 (1)프로그램의 역사적 배경
(2)교육 철학
(3)특징
(4)교사의 역할
(5)다른 프로그램과의 다른점
(6)내가 이 프로
|
|
|
레지오 에밀리아'의 발현적 교육과정에서 나타남
1. 다문화 교육
- 다문화주의는 능력, 외모, 신념, 계층, 문화, 가족구성, 성, 인종에 차별 없이 모두 평화롭게 잘 어울리는 사회를 만드는데 있음.
- 반편견 보육활동(영유아로 하여금 편견에 대
|
|
|
(1) 비고츠키의 사회문화적 이론
(2) 브론펜브레너의 맥락속의 발달
4) 문화맥락주의 영유아교육프로그램 : 레지오 에밀리아 프로그램
3. 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 비교
1) 유사점
2) 차이점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
보육정책의 성패는 그러므로 성인들이 영유아들의 성장, 발달, 교육적 요구를 잘 살피고 이를 기초로 하여 정책을 추진하는가에 달려있다.
참고문헌
보건복지가족부(2009). 보육사업안내.
박은혜(2003). 유아교사론. 창지사.
백혜리(2008). 보육교
|
|
|
접근법은 주제에 관련된 현장학습을 강조하므로 환경구성에 대해서는 특별한 언급을 하고 있지 않다. 그러나 프로젝트 접근법을 사용하고 있는 레지오 에밀리아에서는 블록영역, 가상놀이영역, 미니아뜰리에, 책 읽는 공간 등이 고정적 공간
|
|
|
프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오.(30점 배점)
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 유아교육의 교수학습원리
1) 놀이학습의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 생활 중심의 원리
5) 통합의 원리
(2) 유아교사의 주요
|
|
|
보육 관련 연수와 교육에 꾸준히 참여하여 전문성을 키우고, 새로운 교육 방법을 연구하여 적용하고자 합니다. 개인적으로 \'몬테소리 교육법\'과 \'레지오 에밀리아 접근법\'에 관심이 있어, 관련 자격증 취득을 목표로 하고 있습니다. 또한
|
|
|
프로그램개발론/ 학문사/ 2001/
김진이/ 포괄적 아동보육서비스/ 고헌출판사/ 2002/
조인숙/ 방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제/ 1997/
김의영/ 아동보육론/ 동문사/ 1997/
박정문/ 아동복지와 보육사업의 이해/ 보육사/ 2000 Ⅰ. 서
1. 대상
|
|
|
영역
(2) 사적영역
Ⅴ. 개선방향
1. 조직면
2. 인력면
3. 예산면
4. 시설 및 운영면
5. 아동복지 프로그램면
6. 전달체계면
Ⅵ. 아동 ․ 청소년 복지의 과제
(비행예방을 비롯한 학교사회사업 확대방안)
1. 영․유아 보육시설의
|
|
메뉴펼치기
