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유아들이 긍정적인 사회적 태도를 수용하며 적절한 사회적 기술을 키워 나갈 수 있도록 돕기 위한 독서교육 프로그램이다.
1. 도입
처음에는 연구자와의 친밀감을 형성하기 위해 게임 등의 여러 가지 활동을 하게 된다. 그리고 나서 어느 정
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교육환경인 유치원간의 상호 작용은 유아의 올바른 사회화와 가치관 형성, 인간형성 등의 기본적인 인간관계 형성의 기반이 된다는 점에서 가정교육과 유치원 교육, 즉 부모와 교사간의 교육 일치는 중요하다.
결국 부모의 참여 없이는 유아
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교육과 훈련 그리고 경험을 통하여 학습하고자 하는 이를 도와주기 위한 전문적 지식과 기능을 갖춘 사람이다.
더구나 유아교육기관에서 아이들에게 유아교사는 단순한 사람이 아니다. 유아에게 교사는 사회의 가치관 및 규범을 대표하고 유
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교육대학원 석사 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아교육기관중심 부모교육의 개념
Ⅲ. 유아교육기관중심 부모교육의 목적
Ⅳ. 유아교육기관중심 부모교육의 필요성
Ⅴ. 유아교육기관중심 부모교육의 내용
1. 지식과 정보의 제공
2. 기술훈
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교육적 개념들을 경험하고, 내적으로 지식을 구성하도록 도울 수 있다.
참고문헌
김영광(2010). 교육학 신이론. 어학마을.
강병규(1992). 발달심리학. 정훈 출판사.
송명자(2008). 인간발달연구. 학지사.
김희태(2008). 유아들의 사회적 상호작용에서
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사회의 실태를 볼 때 우리나라 성 실태는 기존의 보수적인 성 교육 제도, 문화 등에 대한 재고의 필요성과 동시에 대중 매체 등의 심의 기준에 대한 재해석을 필요성을 제기한다.
기존의 보수적인 성 교육 보다 체계적 과학적 성지식과 사회
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유아는 가정에서 부모뿐만 아니라 다른 가족구성원으로부터 건강에 대한 지식과 경험을 배울 기회가 부족하게 되었다. 반면 유아교육기관을 이용하는 유아 수는 점차 급증하고, 연장제·종일제·24시간 운영제 등에 대한 수요가 늘어나면서
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유아 건강교육)의 방법
건강생활과 관련된 내용을 교육하기에 효과적인 방법은 교사가 가르쳐 주는 것보다 유아들이 직접 일상생활의 다양한 경험이나 활동을 통해 건강을 유지하고 건강한 생활습관을 형성하는데 필요한 지식이나 기술, 태
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유아는 문제 인식, 질문, 가설 설정, 조사, 결과에 이르는 전 과정에 탐구능력을 사용하며, 이는 획득된 결과들을 검증하고 보다 심도 있는 조사의 출발점이 된다.
참고문헌
김미경, 과학적 사고발달을 위한 영·유아 과학교육, 학지사, 2003.
교
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유아 발달과 교육. 파주: 양서원
-김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
-김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사 1. 전통사회 태교
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