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유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사 *컴퓨터와 아동발달
1. 컴퓨터와 인지발달
2. 컴퓨터와 사회성 발달
3. 컴퓨터 게임
4. 인터넷
5.
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Level) 7
① 3단계: 착한 소년, 소녀 지향 7
② 4단계: 사회질서와 권위지향 8
2.3 성숙적 도덕성 단계 (Postconventional Level) 8
① 5단계: 사회적 계약지향 8
② 6단계: 보편적 원리 지향 8
3. 결론 - 도덕 성발달이론의 교육적 시사점 9
[3] 참고문헌 9
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1)에서 제시한 내용(3가지 이상) 각각에 대한 과학적 근거를 찾아 제시하시오.
1) 비만관리에 대한 과학적 근거
2) 식습관에 대한 과학적 근거
3) 스트레스에 대한 과학적 근거
4) 대인관계 지지에 대한 과학적 근거
Ⅲ. 결론
< 참고자료 >
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교육과정은 유아들이 다른 나라 및 다른 나라 사람들의 특성을 이해하고 수용하는 한편, 우리 민족의 전통문화를 귀중히 여기고, 계승. 발전시킬 수 있도록 구체적인 교육 내용을 제공하는 데 개정 중점을 두고 있다는 것을 알게 되었다. 우리
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유아교육과정에서 제시하고 있는 과학 지도의 방향은 개념과 기술의 획득보다는 탐구적 성향과 태도의 형성에 치중하고 있으며, 상황적 맥락을 포함하는 의미 있는 학습을 강조하고 있다. 이러한 면에서 유아의 과학적 소양을 기르기 위해
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사회복지 연관성 연구\" 산업진흥연구 VOL.4 NO.1 (2019):29-43
한상길 외(2019), 『교육학개론』, 공동체 제목 : 프로이드 정신분석학이론과 현대사회복지
목차
1. 서론
프로이드 정신분석학의 특징
2. 본론
1) 정신분석학이 현대사회복지에
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유아와 그 가족의 복지중진이다. 이 목표를 위해 영유아를 대상으로 기본생활 습관의 형성과 신체, 정서, 언어, 사회 ,인지의 총체적 발달을 가정과 지역사회의 협력을 통해 구체적으로 실천 하는 것이다.
표준보육과정과 누리교육과정에서
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교육이 필요하다. 참고로 한국소비자원이 집계한 통계에 따르면 우리나라 14세 이하 어린이의 주요 사망원인인 안전사고 중 61.4%로 대부분의 안전사고가 가정에서 발생하고 있고 특히 6세 이하의 영유아는 대부분의 활동시간을 실내에서 보내
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지식너머, 2013
신금자, [온머리 교육시스템에 의한 유사 두뇌 발달촉진에 관한 사례 분석 연구], 동국대학교 교육대학원(석사학위논문), 2003
장미연, 임재택, [생태유아교육의 교육내용에 대한 뇌 과학적 고찰], 생태유아교육연구, 2010 제9권 제3
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사회복지사의 예술적 자질
1. 창의성의 중요성
2. 감정적 지능과 공감 능력
3. 의사소통 기술의 역할
Ⅲ. 사회복지사의 과학적 지식
1. 데이터 분석 및 연구 방법론
2. 이론적 기초와 실제 적용
3. 실증적 접근의 필요성
Ⅳ. 사례 분석
1. 사
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