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교육 조기화의 문제점 분석. 응용언어학, 제 9-10호, 137-152.
우남희, 이종희(1996). 유치원 영어교육의 적합성 진단: 문헌고찰 및 실태 연구. 어린이교육 제 14집, 73-86.
이정민(1994). 국제화개방화 시대와 유아 외국어 교육. 한국어린이육영회 유아
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지식으로, 지식을 지혜로 전환할 수 있도록 안내하고, 조정하는 역할을 수행하여야 한다.
⑥ 학생, 학교, 학교 체제, 지역사회 집단은 통신 공학의 발달로 풍부한 정보를 서로 공유하고, 네트워크의 형성으로 교육공동체는 서로 밀접하게 연
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교육현장에서의 사회학습이론의 중요성을 잘 보여준다. 실제로 Zimmerman과 Blotner(1979)는 문제를 해결하는 데 인내력 있는 태도를 보여 준 교사의 학급에서는 학생들 또한 끈기 있게 노력하는 모습을 보여 준 반면, 그렇지 않은 교사의 학생들은
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유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 목차
1, 영유아 관찰 및 평가의 의의
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사회적 구성주의에 대한 간략한 고찰. 교육공학연구, 11(2), 2-20.
곽병선 (1987). 정보공학과 교육의 과정. 교육과정연구, 6, 263-293.
김송일 (2001). 21세기 정보화 사회와 학교교육의 혁신. 울산대학교 사회과학논문집, 11(2), 115-135.
김영철 (2004). 지식
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사회적 요구에 부응하고 사회가 개인의 요구에 합치되는 구조를 지님으로써 인간의 사회적 행동은 필연적으로 집합 또는 무리의 속성을 지니게 된다.
사회집단의 독특한 형태인 스포츠 집단은 신체활동을 매개로 형성된 사회집단으로서 강
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교육에 대한 시사점
2. 프로이트와 에릭슨 이론의 공통점과 차이점*
(1) 프로이트와 에릭슨 이론의 공통점 *
(2) 프로이트와 에릭슨 이론의 차이점 *
3. 사회성 발달
(1)부모의 역할
(2)또래집단의 역할
4. 자아개념
(1)자아개념의 의미
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지식
2. 지식의 유형
Ⅴ. 지식기반경제사회의 신지식인
1. 신지식인의 개념
1) 피터 드러커(Peter Drucker)의 신지식인론
2) 신지식인의 정의
2. 신지식인 등장의 사회적 배경 및 조건
1) 등장배경
2) 조건
Ⅵ. 지식기반경제사회의 교육
1.
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사회과교육과정을 통합적으로 구성할 것인가 분과적으로 구성할 것인가. 넷째, 사회과 교육을 통하여 달성해야 할 국민형성과 개개인의 인간형성을 어떻게 조화시켜야 할 것인가. 다섯째, 생활경험과 사회과학의 지식 중 어디에 중점을 두어
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교육』 서울, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사의 본질
1. 교사의 개념
2. 교사의 자질
3. 교사의 역할
4. 위대한 교사상
가. 한국의 위대한 교사상
나. 외국의 위대한 교사상
Ⅲ. 미래 사회의 특징
1. 성숙된 정보화 사회 도래
2. 세계
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