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교육연구방법론 양적 연구에 관한 고찰
Ⅰ. 들어서는 말
Ⅱ. 교육 연구 방법론 고찰
A. 조사 연구(Survey research)
1) 조사 연구의 분류
2) 조사 연구의 내용
3) 조사 연구의 과정
4) 조사 연구의 장단점
B. 실험 연구
1) 기본 개
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교육의 임무라하여, 아이들의 자기활동·연속발전·사회화·노작·체험 등을 하였다. 유아교육의 실천면에서 구체·점·선·정육면체 등의 장난감을 사용하는 유희를 통하여 인간성을 배양할 것을 제창하였다
현대시대
① 전원학사
전인 교육
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교육은 사실(ex. 경제적 논리)가 아닌 가치(ex. 유아기의 중요성)의 문제
(ex. 만5세 초등학교 입학)
의견3) 도구적 합리성 거부
: 교육은 당장의 합리성이 아닌 교육적 철학에 입각한 장기적인 문제
의견4) 변론적 대화의 중시
: 교육행정은 탁상
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교육목표의 인지적 영역과 정의적 영역의 구분을 요한다.
(2) 포스트모던적 교육의 지식관 :
① 모든 종류의 경험이 지식이 된다. 즉, 학문적 다원주의를 추구한다.
② 포스트모더니즘은 지식 자체의 논리성 보다는 그 지식이 구성된 사회의
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사회복지에 대한 관심과 이해를 돕는 복지교육이다. 또한 민주시민으로서의 바람직한 역할과 자세를 배우는 민주시민교육으로서의 기능도 수행한다. 그러므로 자원봉사활동을 통해 타인에게 얼마나 도움이 되었는가도 중요하지만, 봉사활
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사회행동적 원리를 활용해보지 않는 사회사업가는 거의 없을 정도로 행동주의 기법은 많이 활용되고 있다.
<참고문헌>
행동주의적 성격이론, 한인영 교수
이경범 교육학 上권, 이경범
심리학개론, 이명랑
발달심리학, DAVID R.SHAFFER 1.
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사회 복지적 맥락에서 필요한 단계별로 이루어져야 하는 것이다.
제도적으로 볼 때는 비행청소년의 발생을 예방하기 위해서 세 가지 차원에서 사회 복지적 전략이 수립되어야 한다. 첫째, 가정을 강화하는 방향으로, 둘째, 학교교육에서 인
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서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 일반적인 식품기호
2. 영유아의 올바른 식습관 형성에 도움을 주는 활동들을 제시
3. 상기 활동들을 통해서 얻을 수 있는 기대와 효과
4. 상기 활동들을 진행시 유의사항
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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)과 탐구학습
1. 탐구학습의 장점
2. 탐구학습의 단점
Ⅴ. 탐구력측정(탐구능력측정)과 수행평가
Ⅵ. 탐구력측정(탐구능력측정)과 학습평가
1. 과학 지식의 평가
2. 탐구 능력의 평가
3. 과학적 태도의 평가
Ⅶ. 결론
참고문헌
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사회를 주어진 것으로 보고 여성을 이 사회로 통합시키려고 하는 데 반해
-급진적인 페미니스트는 관료적인 구조를 대체함으로써 사회를 변화시키고자 한다.
4) 페미니즘 운동이 교육행정에 미친 영향
페미니즘 운동은 교육행정 뿐 아니라 사
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