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교육의 목표가 어느 정도 달성되었는지 등에 대한 자료와 정보를 수집하고 분석하여 유아사회교육의 질적 수준과 효과를 평가하는 것이다.
2) 유아사회교육의 평가
평가 방법은 (1)~(3)에 해당하는 비표준화 평가와 표준화 평가로 나누어 서술
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유아 교육과정의 원천이 되어야 한다고. 주장하였다. 현대 유아교육에서 성숙주의, 구성주의, 행동주의 어느 하나 빼놓을 수 없는 이유의 하나이기도 하다.
참고 자료
유효순, 홍순정(2013) 유아사회교육. 한국방송통신대학교출판부
김무길(200
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사례
(1) 사건개요 및 사례분석
(2) 문제점 도출
3. 아동학대 근절을 위해 가장 우선되어야 할 사회적 과제
1) 신고체계의 확립
2) 가정개입의 활성화
3) 교육프로그램의 개발
4) 평가인증제도 개선
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회적 역사적 문화적 전통을 소홀히 한다는 비판을 받고 있다.
③ 지식과 진리에 대한 상대주의의 난점
낙인이론과 자기 충족적인 이론은 낙인과 사실의 서술을 혼동하고 있다는 비판을 받고 있다. 진리와 진리의 타당성이 상대적이라고 하
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유아수학교육의 중요성을 논리적 근거를 바탕으로 기술하되, 2) 본인의 의견을 포함하여 서술, 2. 몬테소리 수학교육 관련 1) 교구의 유형, 2) 특징, 3) 의의, 4) 비판점을 기술, 3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 1) 아동관, 2)
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