|
과정 설명
1) 검사도구의 결과물
2) 검사도구의 실시과정
5. ‘인권감수성’ 검사도구의 재검사 신뢰도의 산출과정의 상세한 설명
1) 재검사 신뢰도
2) 산출과정
Ⅲ. 결
|
|
|
유아의 자유놀이를 통한 배움 방식과 교사의 역할 분석] 2023. 43권 1호. 유아교육연구. 261p ~ 290p
오지연, 노진아 [국공립 교육기관에서 근무하는 유아특수교사의 「2019 개정 누리과정」에 대한 인식: 유아놀이 중심 교육과정을 중심으로] 2020. 20
|
|
|
사회적 관계도 복잡해지고 다양한 정서를 경험하게 된다.
2019 개정 누리과정에서는 배움으로서의 유아 놀이의 의미와 가치를 강조하고 있다. 유아는 놀이하면서 가장 잘 배우며, 놀이를 통한 배움을 지원하는 것은 유아기 교육의 본질이기 때
|
|
|
개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육의 내용
3∼5세 연령별 누리과정은 2013년에 고시되어 2014년부터 시행된 유아교육 공통과정으로 유아의 발달 및 특성을 충분히 고려하여 3∼4세, 4∼5세, 5∼6세의 세 연령대로 구분하여
|
|
|
2019 개정 누리과정과 제4차 표준보육과정에서 강조하고 있는 놀이 중심 교육은 영유아의 전인적 발달을 돕기 위한 중요한 방법론이다. 놀이를 통해 아이들은 신체적, 인지적, 정서적, 사회적 발달을 이루며, 이는 단순한 학습을 넘어서는 깊은
|
|
|
사회에 관심 가지기’, ‘아름다움 찾아보기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오. (30점)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육
|
|
|
(2019). 스마트폰 과의존 예방 가이드라인 매뉴얼: 영유아 보호자용. p. 6 재구성.
3. 아동학대 또는 성폭력과 관련된 그림책을 한 권 선정하고, 그 그림책을 활용한 안전교육활동계획안을 작성하시오. (25점)
출처
|
|
|
유아가 여러 분야를 경험하고 놀이를 통해 목표를 달성하도록 한다.
개정 누리과정의 특징 중 성격, 교수학습, 평가의 특징은 다음과 같다.
① 2019 개정 누리과정의 성격
누리과정은 3세부터 5세의 유아를 위한 국가 수준의 공통교육과정으로
|
|
|
유아의 권리와 행복을 위하여 이원화의 문제를 해결할 유보통합의 필요성은 사회적인과제임을 인식하고 다시 조명해볼 필요성이 있다.
참고문헌
교육부(2019). 2019년 개정 누리과정 교육안내. 교육부.
김민자(2016). 유보통합에 따른 유치원과
|
|
|
유아교육과정. 한국방송통신대학교출판문화원. 2016.
교육부, 보건복지부, 놀이, 유아가 세상을 만나고 살아가는 힘. 2020, 60-61. 1. 2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오.
2. 학급의 유아교
|
|
메뉴펼치기
