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2019 개정 누리과정 실행의 변화와 어려움에 대한 보육교사의 인식. 한국어린이미디어학회.
김영옥(2018). 영유아 행복권 보장을 위한 유보정책의 현황과 과제. 2018년 한국열린유아교육학회·한국영유아보육학회 추계통합학술대회 자료집.
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교육활동의 선택을 할 수 있도록 하며 저 1. 신체적 동작교수법 중 갤라휴 동작교수법 6단계 모델을 설명하고, 유아동작교육 교재에서 동작활동을 선정하여 동작활동계획안(예: 6강 <시마마카> 참조)을 구성하고, 2019개정 누리과정에 맞추
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교육적 시사점」, 서울교육대학교 교육대학원, 2010
김미영, 「영유아발달」, 정민사, 2017
황정숙 외, 「영유아발달」, 창지사, 2016
박찬옥 외, 「영유아교수방법론: 2019 개정 누리과정을 반영한 제3판」, 양성원, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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2019 개정 누리과정을 반영한 아동관찰 및 행동연구』. 학지사.
장세라. (2015). 「영유아 행동 관찰기록의 내용분석」. 전북대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일화기록의 목적과 방법
2. 연속기록의 목적과
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교육 방안들이 계속해서 개발되어야 한다고 생각한다.
7. 참고문헌
곽아정, 권수진. 영유아 수학교육. 창지사, 2018.
권영례. 유아수학교육. 양서원, 2019.
김경철, 김지영. 놀이중심 유아수학교육의 이론과 실제. 학지사, 2020. 목차
1. 서론
2.
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과정 해설서
(2) 교육부 외(2019), 2019 개정 누리과정 해설서
(3) 김영옥(전남대학교), 국가수준 유아교육과정 변천과 개정 누리과정의 과제 탐색, 열린유아교육연구 제25권 제2호(2020. 4.)
(4) 보건복지부 고시 제2021-2호(2021. 1. 5.)
(5) 교육부 고시 제2
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유아에게 적합한 교재교구 개발을 위해 기록 작업을 해야 할 필요성과 실제 교재교구 개발에 기록 작업의 적용방안을 기술하시오. (15점)
3. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정
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과정의 철학적 기초에 대한 깊이 있는 이해와 실천은 영유아의 행복한 성장과 발달을 지원하는 보육의 본질적 목적을 실현하는 데 핵심적인 역할을 할 것이다.
7. 참고문헌
곽노의, 김창복, 김효정. (2020). 유아교육과정. 서울: 창지사.
김숙자,
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유아 교육의 기반을 정립하였고, 로크는 아동을 경험을 통해 변화할 수 있는 백지상태로 보았음
④ 루소는 아동의 발달 단계를 세분화하고 각 단계에 맞는 교육을 제안하며 아동관을 확립했음
⑤ 현재는 2019 개정 누리과정을 통해 유아의 놀
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유아 교육의 기반을 정립하였고, 로크는 아동을 경험을 통해 변화할 수 있는 백지상태로 보았음
④ 루소는 아동의 발달 단계를 세분화하고 각 단계에 맞는 교육을 제안하며 아동관을 확립했음
⑤ 현재는 2019 개정 누리과정을 통해 유아의 놀
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