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누리과정은 단지 교육 프로그램이 아닌, 유아와 교사, 부모, 지역사회가 함께 성장하는 삶의 과정이 되어야 하며, 이를 통해 유아기는 보다 행복하고 풍요로운 시기로 완성될 수 있을 것이다. 유아교육기관에서 적용하는 3-5세의 개정 누리
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유아 보육의 필요성
1. 영유아보육의 개념과 패러다임
1) 영유아 보육의 개념
2) 패러다임의 전환
2. 영유아 보육의 필요성
1) 영유아 측면
2) 사회 측면
3. 영유아
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유아교육기관에서의 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태. 경성대학교 교육대학원 석사학위논문.
이상하(2011). 유아교육기관에서의 유아평가에 관한 교사의 인식 및 현황. 성결대학교 대학원 석사학위논문.
곽향림 (2019). 누리과정에 따른 단
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( Jae Jin Yang )
민주사회정책연구원, <민주사회와 정책연구> 24권0호 (2013), pp.46-72
- 기조 강연 : 유보통합에 따른 새로운 도전과 과제
이정욱
한국유아교육학회, <한국유아교육학회 정기학술발표논문집> 2013권 0호. 2013 pp.19-31 없음
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유아교육은 이러한 통합적 관점을 바탕으로 각 아동의 독특한 발달 경로를 존중하면서도 사회적 맥락 속에서의 성장을 지원하는 방향으로 발전해야 할 것이다.
6. 참고문헌
김재은 (2019). 『피아제의 인지발달 이론과 교육적 적용』. 교육과학
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2019). 유아관찰 및 평가. 서울: 양서원.
조부경, 고영미, 김정화, 박지명. (2018). 유아교육과정. 서울: 창지사. 목차
1. 서론
2. 서술식 사건표집법의 개념
3. 관찰 대상 아동의 선정과 관찰 환경
4. 서술식 사건표집 작성 과정
5. 관찰 결과 분
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교육. 도서출판 범한.
조윤경(2006). 장애아 보육의 바람직한 방향 모색 :특수교육진흥법 개정과 장애인교육지원법 제정 논의를 중심으로. 한국영유아보육학.
이숙자 외(2002). 장애학생에 대한 비장애학생들의 인식 및 태도 조사연구. 사회복지.
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사회 영유아 지원서비스가 어린이집 충족률에 미치는 영향
황해익, 송연숙, 정혜영 외(2015). 보육교사론. 정민사 1. 서론
2. 본론
1) 보육에서 영유아의 발달지원
2) 보육교사와의 관계
3) 보육과정의 관계
3. 결론
4. 출처 및
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유아가 생활 속에서 자연스럽게 자료조직을 경험하도록 지원하는 것이 필요하다. 이는 유아의 전인적 발달을 도모하는 교육의 궁극적 목표와도 맞닿아 있다. 유아교육에서 자료조직과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고 자료조직
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교육대학원 논문, 2007.
보건복지부, 어린이집 재무회계 규칙 정비, 2016.
윤인숙, 유보통합에 대한 유치원원장과 교사의 인식, 동아대학교 대학원 논문, 2015.
이강희, 유아교육과 보육 통합에 대한 학부모의 인식 연구, 중앙대학교 사회개발대
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