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활동
· 자신이 원하는 영역에서 활동하기
3:20-4:00
오후간식
· 손씻기
· 오후 간식 먹기 및 정리
4:00-5:30
동화 들려주기
음악감상
‘구리와 구라의 빵만들기’그림책으로 동화를 들려준다.
음악 : 페르시아의 시장
5:00-6:30
오후
실내자유선택활
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조작기와 형식적 조작기의 비교
Ⅵ. 형식적 조작과 구체적 조작의 차이
Ⅶ. 피아제(Piaget) 이론에 대한 평가
1. 피아제(Piaget) 이론의 장점
2. 피아제(Piaget) 이론의 문제점
Ⅷ. 피아제(Piaget) 인지발달 이론의 교육적 시사점
Ⅸ. 결론
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4) 구체적 조작기 아동의 인지발달에 관한 보다 최근의 연구
4. 형식적 조작기(Formal Operational Period) / (12세 ? 성인)
Ⅳ. 피아제(Piaget) 이론의 교육에 적용과 비판
1. 피아제(Piaget) 이론의 교육에 적용
2. 비판점
Ⅴ. 피아제(Piaget) 이론
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교육에 어떠한 시사점을 던져주고 있는지를 논의해 볼 필요가 있다.
참고문헌
김부미 / 인지심리학의 관점에서 수학적 오류의 분석가능성 탐색, 대한수학교육학회, 2004
변은희 / 인지심리학의 최근 연구 경향, 대한사립중고등학교장회, 1999
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계획안 및 보육일지
(1) 등원
(2) 간식
(3) 실내 자유선택 활동
(4) 놀이 정리 및 화장실 다녀오기
(5) 대, 소집단 활동
(6) 실외 자유놀이 및 유희실 놀이
(7) 점심 및 낮잠
(8) 낮잠 정리/
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닦는다.
.원하는 영역에서 자유선택활동을 한다.
도시락, 물
-음식을 주신 모든 분에게 감사 인사를 드리고 골고루 잘 먹을 수 있도록 지도함.
-대부분의 유아가 골고루 잘 먹을 수 있었음.
13:20~14:00
낮잠 및 휴식
.화 1월1-2주 보육일지
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4제를 채택
③ 민주적 교육방법도입 : 개별학습 비지시적 상담에 영향
④ 여러 교육과정요소의 변천 : 교육목표, 교육내용, 교수-학습지도, 교육평가 등 모든 면에 아동중심으로 되었다.
【 부정적 영향 】
① 우리나라의 전통을 무시
② 우리
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능력정도에 따른 열린교육, 자연친화적인 교육과 현장체험을 강조하는 교육방법으로 학교를 운영하 고 있다. 1. 대안학교의 개념
2. 대안학교의 특성
3. 대안학교의 유형
4. 대안학교의 역사
5. 외국의 대안학교
6. 우리나라의 대안학교
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감상부분에서 영유아는 소리나 노래, 아름다운 사물을 감상해 봄으로서 예술에 대한 흥미와 관심을 가질 수 있도록 교육받게 된다.
Ⅲ. 결론
표준보육과정은 현대사회 아동들에게 꼭 필요한 내용이다. 그러나 우리사회 대부분의 부모들은 표
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3. 발달론적 접근
4. 사회 심리학적 접근
5. 생태학적 접근
Ⅳ. 아동학대의 현황
Ⅴ. 아동학대에 관한 대책
1. 법적근거 강화 대책
2. 행정적 지원 측면
3. 치료적 측면
4. 예방적 측면
Ⅵ. 결론
참고문헌
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