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학습목표의 도달이 원활히 진행될 수 있다.
이처럼 현장체험학습은 학습목표의 도달면에서 효과성, 효율성, 매력성을 지니고 있다고 볼 수 있다.
2. 자기학습력 신장에서의 효과
오늘날의 사회가 점차 다양화되어 가면서 학교교육이 해야 할
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성과정에 대한 자기인식을 장려함으로써 학습자가 왜 또는 어떻게 문제를 해결했는지 설명할 수 있어야 한다.
(7). 학습자의 사고를 지원하고 확장시킬 수 있는 학습환경 또는 도구를 제공
학습자가 다양한 자료를 정보의 원천으로 사용하게
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학습, 발견발명학습, 놀이를 통한 학습, 시행착오를 통한 학습, 탐구학습, 구체적 경험을 통한 학습 등이 통합적 학습이라고 할 수 있다. 이때 교사의 역할은 발달 조력자, 환경 구성자, 활동 안내자, 관찰평가자로 규정된다. 통합 교육과정의
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성(Relevance)
3. 자신감(Confidence)
4. 만족감(Satisfaction)
Ⅳ. ARCS학습동기모델의 장단점
1. 이론의 장점
2. 이론의 단점
Ⅴ. ARCS학습동기모델의 적용
1. 학습자 통제 영역
1) 주의력
2) 관련성
3) 자신감
4) 만족감
2. 학습자료 제시 영역
1
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교육청지정연구학교
대전교육연구원(1998), 독서교육, 대전 근화인쇄사
손정표(1998), 독서지도 방법론, 대구 학문사
이인제·정구향·천경록·이도영·김창원·이성영·심영택·김신영·채선희(1997), 창의력 신장을 위한 중학교 국어과 학습 평
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교육과 교수법, 문혜성외, 커뮤니케이션북스
국어시간에 매체읽기(2005), 전국국어교사모임 매체연구부, 나라말
매체교육의 길찾기(2005), 전국국어교사모임 매체연구부, 나라말
공익광고 협의회 http://www.kobaco.co.kr/
*목차
1. 학습목표
2. 학습목
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연구』(1999)
『교육 개발원』,『학교바로세우기실천연대』통계 자료. 1) 사교육이란 무엇인가?
2) 사교육의 유형
3) 사교육의 원인
4) 사교육의 부작용
5) 사교육의 경쟁력
6) 이제 학교도 경쟁력을 갖춰야 한다.
7) 결론
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교육”을 택하여 조사한 이유
Ⅱ. 교육의 중요성
**本論
Ⅰ. 프랑스 교육의 역사 & 원칙
1. 프랑스 교육의 역사
2. 프랑스 교육의 5가지 원칙
1) 무상
2) 의무
3) 교육의 자유
4) 종교의 중립성
5) 학위 수여
3. 사립 초̶
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교육 목적을 올바로 세웠다고 해서 교육이 저절로 잘 될 수는 없다. 그에 따른 빈틈 없는 학습 목표를 설정하고 양질의 교재 개발에 지속적인 노력을 기울이며, 합리적인 교수 방법을 연구 실천해야 한다. 또 교육 환경 개선에 집중적인 투자
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학습요소의 학습을 위주로 구성되어야 한다.
5) 연습 및 실습의 기회를 다양하게 제시한다.
-대체로 처음에 학습할 때는 집중연습이 필요하고, 일단 배우고 난 과제는 여러 번으로 나누어 분산연습을 하게 되면 학습효과가 높아진다.
-동작 기
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