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유아교육개론, 양성원
2) 권성민(2019), 교직실무 (유치원 교사를 위한), 양성원
3) 오은순ㆍ이소현 외 3명(2019), 영유아 교과교육론, 파워북
4) 손순복(2018), 영유아 교수학습 방법, 학지사
5) 김미량ㆍ김수희(2017), 영유아교수방법론, 공동체
6) 표현
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성하는 것이라고 했다. 이를 위해서 그는 자발적인 활동이나 그들을 위해 마련해 준 교육자료를 통해서 자신의 힘으로 발견할 수 있는 능력을 일찍부터 학습한 학생, 그리고 무엇이 증명될 수 있고 무엇이 그들에게 최초로 나타난 생각인지를
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성행차를 중심으로, 연세대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2017, p. 9-10.
최윤정, 안소영, 윤문홍. \"유치원의 유아·놀이중심 교육과정 운영 컨설팅에서 나타난 교수·학습의 변화\" 유아교육연구42, no.1, 2022. pp. 27-61. 1. 교육과정에 대한 철학
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성하기 위한 교육이라 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교재 8장 에너지 기후변화, 9장 환경문제를 비롯해 여러 자료를 참고하여 한국의 1) 환경 문제에 대해서 설명하고, 2) 환경문제와 기후위기를 극복할 수 있는 대안에 대해 서술
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성 분석과 효과적인 교수, 학습의 전개를 위한 제언, 한국실과교육학회지
○ 김희수(1996), 멀티미디어를 활용한 교수·학습방법의 개선방안 및 활용 실제, 한국가정과교육학회, 하계학술대회자료집
○ 정성봉(2000), 실과·기술 가정 교육과정론
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기능을 각 교과 학습에 적극적으로 활용할 수 있도록 한다.
(7) 교수학습과정에서는 웹사이트, CD-ROM 타이틀, 에듀넷 등 다양한 매체와 학습 자료들을 최대한 활용하여 지도한다.
5) 평가
(1) 정보통신기술 교육에 대한 평가는 어느 특정 영역과
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학습장애아의 분류
III. 학습장애아 진단
1. 표준학업성취검사
2. 과정검사
3. 비공식적 독서측정검사
4. 준거-참조검사
5. 행동적 평가
IV. 학습장애의 원인
1. 기질적, 생물학적 요인
2. 유전적 요인
3. 환경적 요인
V. 학습장애
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교육(ICT)의 방향
1. 학생들의 삶에 정보통신 기술이 자연스럽게 스며들도록 한다
2. 다양한 자료를 적절하게 활용한다
3. 학생이 생각하고, 조사하며, 토론하는 것을 촉진하도록 정보통신 기술을 활용한다
4. 수준별 교육과 교수-학습의 강화
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유아들의 연령과 수, 교사들의 수와 특성, 교사와 유아간의 상호작용 형태에 따라 인적 환경은 달라진다. 넓은 의미로 교육 환경은 교육 프로그램에 영향을 미치는 여러 요인을 총칭하고 있으며, 유아교육과정에서의 환경이란 효과적인 교육
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유아의 창의성에 미치는 효과” 공주대, 2007
- 손은영, “탐구학습이 초등학교 6학년 학생들의 수학적 창의력에 미치는 효과”, 한국교원대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 탐구학습이론에서 강조하고 있는 교수학습의 원리
2. 유아수학교육과
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