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유아들이 경험하는 수학적인 내용에 대해서 조사한 국지윤(2004)의 연구는 쌓기 놀이 속에서 유아들이 다양한 수학적 내용을 경험하고 있음을 보여주고 있다. 유아는 구성물을 만들기 전, 후에 복합적이고 다양한 범주로 분류활동을 하였으며
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교사의 역할
3. 과정적 교수법에 기초한 자신만의 수업사례
1) 과정적 교수법에 기초한 자신만의 수업사례 : 맷돌로 갈아보아요.
2) 과정적 교수법에 기초한 자신만의 수업사례 : 재생비누 만들기
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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수학습지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
Ⅵ. 인성교육자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 고운마음 바른 행동의 “나” 만들기
2) 너와 내가 어우러져 “우리” 만들기
3) 바깥 세상 엿보며 “삶의 지혜”
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활동형태
1) 활동 1
2) 활동 2
Ⅳ. 연중놀이(민속놀이, 전통놀이) 사례4 실뜨기놀이
1. 방법
2. 승부 정하기와 규칙
3. 응용 놀이
1) 실 끊기(실톱)
2) 매듭짓기
3) 모양 만들기
Ⅴ. 연중놀이(민속놀이, 전통놀이) 사례5 말타기(말뚝박기)
1.
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활동이 유아의 수학능력에 미치는 영향, 한국교원대학교, 2010
한수정 / 7세 유아들의 전통 고누놀이 전개과정 분석, 한국아동교육학회, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고누놀이의 정의
1. 곤질 고누
2. 물래고누
3. 샘고누(우물고누)
4. 6밭고누
5. 호
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유아의 수학적 개념 발달에 미치는 효과, 순천향대학교
ⅵ. 현희선(2010), 윷놀이와 고누놀이 관련 확장활동이 유아의 수학능력에 미치는 영향, 한국교원대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국 민속놀이(전통놀이) 윷놀이의 교육적 효과
Ⅲ. 한국 민
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유아의 근접 발달 지역을 볼 수 있는 기회를 놓치고 유아의 특정한 일부만을 노출시키게 하는 경향이 있게 한다.
또한 이번기회에 일일, 월간, 연간 계획안을 작성해봄으로서 추후 교사로 활동할 때 큰 도움이 될수 있을 것이란 생각을 해보
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계획안
시 간
활동 명
활동내용
7:30-9:20
유아와 부모 맞이하기
건강 체크
자유선택활동 및 정리
등원하여 선생님과 친구들과 인사를 나눈다.
교사와 유아가 함께 개인 물품을 정리하며 유아의 건강
기분상태 파악, 자유선택 놀이를 한다.
9:20-9:
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활동
소방훈련 가을들판 산책하기
휴식
조용히 자기가 하고 싶은 활동을 하며 휴식을 취한다. 1. 주간계획안 (주제 - 우리나라와 세계 여러 나라) 만 5세
2. 주간교육계획안 (생활주제 - 가을) 만 4세
3. 주간교육계획안 (생활주제 - 기계
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활동을 평가한다.
집에 갈 시간 노래를 부르며 인사한다.
차례대로 귀가한다.
귀가하지 못한 유아들은 자유선택 활동을 하면서 기다린다
4. 부분 수업계획안 (만 5세)
활 동 명
어떤 물건일까요?
대상연령
만 5세
활동형태
게임
활동집단
소집
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