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고찰
1. 교육 목표의 평가
2. 학습 계획의 평가
3. 시행과정에서의 평가
4. 평가에 대한 평가
<타일러 목표중심 교육과정 모형>
<타일러 목표중심 교육과정 모형에 따른 평가>
1. 교육목표의 설정
2. 학습경험의 선정
3. 학습경험의 조직
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선정한다.
60. 편 게임을 진행하는 일반적인 방법
- 한두 명의 시범을 보이고 게임의 순서와 규칙에 대해 설명한다.
- 지나치게 흥분하면 게임을 중단시켜 감정을 조절할 수 있는 기회를 준다.
- 게임의 규칙은 교사가 정하지만 유아의 반응에
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일가게 주인이랍니다
- 시장놀이
아이프랜드 팀과 함께하는 공연체험
- 복지회관(난타)
숨겨진 소리를 찾아서3
- 난타연습
(아이들과 함께 편지 쓰기)
20
수료식
9) 실습하면서 잘 된 점과 잘 안된 점
잘된점: ① 팀별 활동이 두드려졌다.
② 서로
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활동
지역사회
[바깥놀이] 선생님과 손을 잡고 걸어요/[대체]발로 미는 자동차를 타요
기본생활습관
[존중] 친구의 얼굴을 살펴봐요
월
주제
소주제
월
주제
소주제
3
새로운 것이 낯설어요Ⅰ
어린이집에 왔어요
9
나는 할 수 있어요Ⅰ
즐겁게
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등 목 차
Ⅰ. 서론 ------------------------------------------ 1
1. 브랜드 소개 -------------------------------------------- 1
2. 브랜드 선정 이유 -------------------------------------- 1
Ⅱ. 본론 ------------------------------------------ 2
1) 기업의 미션
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등 Ⅰ. 서론 ------------------------------------------ 1
1. 브랜드 소개 -------------------------------------------- 1
2. 브랜드 선정 이유 -------------------------------------- 1
Ⅱ. 본론 ------------------------------------------ 2
1) 기업의 미션 -------------
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유아를 위한 사회교육 단위활동계획안(1회용) (15점)
④ 유아사회교육을 위한 교사의 역할(5점)
C형, 유아사회교육에서 장애통합교육을 실시해야 하는 이유, 실시 방법, 실시로 인한 효과, 실시를 위한 교사의 역할 등을 상세하게 설명하시
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음악교수법에 관한 연구, 조선대학교 교육대학원 논문, 2004.
송주승 외, 시대별 음악교육의 흐름 및 조기음악교육의 필요성에 관한 연구, 한국음악학회논문집 음악연구, 2004.
안명옥, 반주매체와 음악교육활동에 대한 유아교사의 인식, 한국
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교육의 개념과 활동내용이 일치하도록 하고, 활동 주제, 목표, 대상연령, 교수자료, 구체적인 활동방법, 상호작용 등을 포함하여 규칙성 관련 유아수학교육계획안을 작성하였다. 규칙성이란 어떠한 기본 단위가 일정한 순서로 반복되는 것을
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주제에 따른 주간계획안, 일일계획안, 단위활동계획안을 구성해 보았으며 누리 과정의 목적과 목표에 잘 부합했다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
- 교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”, 2012
- 장명림, “5세 누리과정 추진 경과
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