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유아의 긍정적 자아개념 형성에 미치는 영향, 성균관대학교 대학원 석사학위논문, 1998
서영숙 외 7인, 프로젝트 중심 통합적 유아교육과정, 양서원
지옥정 역, 프로젝트 접근법, 창지사, 1999
최송림, 프로젝트 접근법이 아동의 사회·정서 발달
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유아교육과정의 접근법
3) 구성주의적 유아교육과정의 접근법
▣유아교육과정 유형
1) 와이카트의 견해
(1)계획된 교육과정
(2)개방체제 교육과정
(3)아동중심 교육과정
(4)보호적배려
2)메이어의 견해
(1)아동발달모형
(2)언어-인지
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접근법의 활용, 다음세대, 1999
지옥정 / 프로제트 접근법 : 교사를 위한 실행 지침서, 서울 : 창지사, 1995
최송림 / 프로젝트 접근법이 아동의 사회 정서적 발달과 창의성 발달에 미치는 영향, 전북대학교 석사학위논문, 1998
홍융희 / 유아 교육의
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레지오 접근법과 우리 어린이/ 양서원/ 2006년
○ 신화식/ 영유아교육프로그램/ 교문사/ 2004년
○ 김은희/ 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적응/ 창지사/ 2000년
○ 김혜민/ 유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법
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프로젝트 접근법. 이화여자대학교 출판부.
-이기숙(1997) 유아교육과정(개정판), 서울:교문사
-지옥정(1997). 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법. 서울: 창지사.
-지옥정(1996). 프로젝트 접근법이 유아의 학습준비도, 사회- 정서 발달, 자아개념
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프로젝트 접근법이 유아의 문해력 증진에 미치는 효과, 한국아동교육학회
◎ 정상원(1998), 청소년 사회기술향상을 위한 집단사회사업, 한국학교사회복지학회
◎ 황정은(2010), 발달장애 아동의 사회적 기술 향상을 위한 현장체험학습 지원 시
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유아의 관심과 흥미를 최대한 반영하여 선정한 주제를 가지고 탐구하는 교육 프로그램으로, 아동중심교육과정이 대두되던 1920년대에 처음 등장하여 점차 발전해왔다. 프로젝트 접근법은 지식의 습득, 기술의 습득, 성향의 계발, 감정의 발달
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레지오 에밀리아 접근법은 유아의 사회적인 능력 증진에 대해 학습 효과를 거의 보이지 않는 약점이 나타냈다. 임상도(2001). 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과비교.
이는 레지오 에밀리아 접근법이 그림, 조각, 음악
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프로젝트 접근법은 유아 교육 현장에서 유아의 무궁한 창의성과 지적인 호기심들을 개발할 수 있으며 협동심을 기를 수 있는 좋은 프로그램이기에 교사의 노력과 아동의 능동적인 참여로 전인격적인 성장 발달을 도울 수 있을 것이다.
4. 맺
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레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사
김희진*오문자, 1996, 레지오 에밀리아의 유아교육, 학시사
이기숙장영희정미라엄정애 공저 ,1996 ,유아교육개론, 양서원
지옥정, 1997, 프로젝트 접근법, 창지사
채행찬, 2005,프로젝트 접근법이
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