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유아들이 건강한 애정관계를 형성할 수 있도록 도와주어야 한다.
라. 룰모델을 제시해 주어야 한다.
마. 충분한 지식 자원 전달
2. 다문화 가정의 자녀들을 보육하는데 있어 중요하게 다루어야 할 프로그램
가. 아동이 느끼는 언어 및 사
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시킴으로써 사고력이 발달하도록 돕는다. 프로젝트 접근법은 3R's (읽기, 쓰기, 셈하기)를 강조하는 학문 중심 교육과정과 사회화와 놀이에 초점을 두는 전통적 유아원이나 유치원 접근 방법 모두 유아의 마음을 몰입시키는 데 실패하고 있다
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발달이론도 분류, 기억, 공간관계와 언어와 같은 지적 발달과정에 치중되고
있으며 지적 발달은 사회, 정서발달의 선행조건이라고 본다(Peters, Neisworth &
Yawkey, 1985).
- 이러한 관점에서 NAEYC 에서는 유아교육이 어떤 프로그램 접근법에 기초하고
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프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아, 생태유아교육 세 프로그램의 공통점
유아중심으로 교육활동을 전개해 간다. 교사는 교수학습을 위하여 사전준비와 환경을 마련하여, 유아들이 활동하는데 중재자가 되어야한다. 또한 끊임없이 언어적인
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프로젝트 접근법에서는 자동차를 통한 음율, 수, 미술 영역 활동도 진행하므로 영유아들의 다양한 영역 발달에도 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예상된다.
Ⅲ. 결론
우리나라는 과거 주입식교육에서 최근 아동들의 자율성을 강조하는 교육으
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교육 목표를 기술하시오.
1) 유아음악교육의 중요성
2) 유아음악교육의 역할
3) 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표
2. 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음
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접근법에 따른 정의와 표현적 접근법
6) 유아 문학의 형식은 어떻게 접근해야 문학적인 것이라고 할 수 있겠는가?
7) 유아 문학에 대한 발달영역의 범주화
3. 유아기 그림책의 의미
1) 책에 대한 첫 경험
2) 글 언어와 그림 언어의
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유아들은 교사가 모험을 하고 새로운 전략을 시도할 때 잘 받아들인다는 것이다. 새로운 접근법은 교사와 영유아를 다 새롭게 하고 자극을 준다. 영유아 각각에 맞는 교수학습을 적용하면 좋겠지만 현실에서의 교육상황은 그렇질 못하다. 따
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언어교육의 원리와 총체적 언어 교육법의 특성 등에 대하여 기술해 보았다. 이처럼 총체적 언어 접근법의 원리은 교사에 의한 하향식 언어교육을 지향하는 것이 아닌, 영유아의 능동적 참여를 바탕으로 영유아의 언어능력 발달에 중점을 두
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교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정
중핵교육과정은 유아교육에서 놀이와 흥미를 중심으로 한 통합적 학습 접근법으로 널리 활용되고 있다. 이는 특정 주제를 중심으로 다양한 교과 영역을 통합하여 유아의 전인적 발달을 도모하는 데
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