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유아의 성과 연령에 따른 이야기 표상 차이". 『연차학술발표대회논문집』2004(1) : 96.
이경화고진영. 2003. "학령기 아동의 자아개념과 학업성취도와의 관계연구".
『영재와 영재교육』제2권2호
이영호. 2003. 정신건강론. 현학사. p.55-58.
이현민
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아이들은 또래 관계에서 적대적일 수 있고 전반적인 사회성이 떨어질 수 있다.
Ⅲ. 결론
영아기 정신건강의 중요성은 이루 말할 수 없다고 생각한다. 유아기의 사건이나 감정을 기억하는 사람은 아무도 없다. 그렇다고 아이가 생각하고 느끼
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정신건강은 자신의 마음가짐에 의해서 달라질 수 있으며 아이들은 부모, 교사 등의 영향을 그대로 받는다는 결론을 내려 보았다.
어른들은 학생들에게 가장 중요한 것은 공부라고 말한다. 하지만 정신이 건강하지 못하면 학업성취도 또한 낮
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정신건강의 구분 및 기준
1. 인간의 발달단계를 기초로 한 구분
1) 태아기의 정신건강
2) 영유아기의 정신건강
3) 아동기의 정신건강
4) 청소년기의 정신건강
5) 성인기의 정신건강
6) 중년기의 정신건강
7) 노년기의 정신건강
2. 생활장면
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론
Ⅱ. 본 론
1. 발달의 정의
2. 인간발달 각 단계의 발달적 특성과 그 시기에 나타날 수 있는 문제들
1) 태아기
(1) 태아기의 발달적 특성
(2) 태아기에 나타날 수 있는 문제
2) 영유아기
(1) 영유아기의 발달적 특성
(2) 영유아기에 나타날
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정신보건사회복지론, 청목출판사
홍보선 외(2007) 청소년복지론, 양서원
박선환 외(2009) 정신건강론, 양서원
이영호 저(2010) 정신건강론, 공동체
대한소아청소년정신의학회(2003) 청소년 그리고 정신과 의사와의 만남, 하나의학사
대한신경정신
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건강론, 공동체 2014
박상규 저, 정신건강론, 학지사 2014 1. 전반적 발달장애 (Pervasive Developmental Disordera)
1) 광범위성 발달장애의 종류와 특징
2) 주의력 결핍 증상
3) 과잉행동 및 충동증상
2. 주의력 결핍 및 과잉행동장애가 아이의
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표현
4) 얼굴표정과 신체적 표현
4. 뇌와 정서
1) 변연계
2) 시상하부
3) 신피질
5. 정서의 발달
1) 영아기의 정서
2) 유아기의 정서
3) 아동기의 정서
4) 청년기의 정서
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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론사
홍순정, 이규미 (2010) 정신건강, 한국방송통신대학교 출판부
강미(2014).자기관리기술 향상 집단상담 프로그램이 초등학교 6학년의 학교생활 적응에 미치는 영향.한국교원대학교 석사학위논문.
박선환 외 (2008) 정신건강론, 양서원
구현정
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론사
홍순정, 이규미 (2010) 정신건강, 한국방송통신대학교 출판부
주간경향(2008), 부와 성공의 비밀 '시크릿 신드롬', 2008.1.15.
박선환 외 (2008) 정신건강론, 양서원
구현정 전영옥, 의사소통의 기법, 박이정, 2005
이태연, 최명구 (2006) 생활 속의 정
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