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유아교사의 전문적 자질 향상에 관한 연구, 석사학위논문
정정희, 2011 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
성영혜이상희,「최신 유아교육기관 운영관리」, 동문사, 2000.
양옥승 외. (2009). 영유아보육개론. 서울:학지사.
박찬옥. (2012).
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론과 실제, 중앙적성출판사
권택용(1999) 프로이트의 성과 권력, 문예출판사
박아청(2008) 성격심리학의 이해, 교육과학사
서봉연 외(2002) 발달심리학 아동발달, 중앙적성출판사
김시원 역(1996) 프로이드 정신분석 강의, 펀앤런북스
백상창 역(1993
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유아기 자녀를 위한 총체적 부모교육 프로그램. 창지사
. http://www.9sungae.com/
. htt;//www.ausung.net/
. htt;//www.ink.cc/~angelhome : YMCA성교육 상담실
. 서울특별시 보육정보센터 [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
1. 정신분석이론적 접근
2. 사회학습이론적 접근
3
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아이들이 믿고 따를 수 있는 교사가 되고 싶다. 아이들의 발달 특성을 잘 파악하여, 아이들이 충분히 자질을 개발할 수 있는 환경을 제공해줄 수 있는 그런 교사가 되고 싶다.
Ⅲ. 결론
본인은 영유아 교수 방법론 강의를 듣고, 본 과제를 진행
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아이사랑보육포털 www.childcare.go.kr Ⅰ
서론:
Ⅱ
본론:
1.
목적과 이념
2.
입법배경 및 연혁
3.
용어의 정의
4.
책임주체와 대상자
5.
보육시설
6.
영유아보육법의 기능에 관한 법조항
7.
문제점
Ⅲ
결론: 향후 개선방안
1.
개
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론. 학지사.
이은화 외(2002). 유아교육론. 양서원.
임미혜(2001). 영유아 보육 프로그램. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교사의 자질
1) 개인적 자질
(1) 영유아에 대한 사랑과 애정
(2) 신체적, 정신적 건강
(3) 성실하고 열정
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론. 학지사.
이은화 외(2002). 유아교육론. 양서원.
임미혜(2001). 영유아 보육 프로그램. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교사의 자질
1) 개인적 자질
(1) 영유아에 대한 사랑과 애정
(2) 신체적, 정신적 건강
(3) 성실하고 열정
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건강한 사회인, 존경받는 리더로 키우는) 도덕지능] Borba, Michele (한언, 2004)
‘배려윤리/ 친사회적 행동/ 정의와 배려윤리의 통합’ 가치교육론 수업자료 Ⅰ. 정서교육의 필요성에 대한 고찰
Ⅲ. 정서교육의 구체적 방안
1. ‘정서
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아이를 낳아도 내 삶의 질이 낮아지지 않으며, 육아에 따른 경제적, 시간적 부담감등이 줄어든다면 출산률도 증가하고, 영유아 양육에 대한 부담도 줄어들어 건강한 사회를 만들 수 있을 것이라고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
보육학 개론, 창지
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유아교사 역시 영유아의 부모나 보호자라는 사명감으로 보살피고 감싸주는 부모의 역할도 요구되어진다. 그리고 영유아교사가 되기 전 배운 이론들과 실습과정을 통해 체득한 경험들로 영유아의 교육에 사용되는 시설이나 교구를 잘 활용하
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