영유아교수방법론_다양한 교사의 역할을 나열하고 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하시오.

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영유아교수방법론_다양한 교사의 역할을 나열하고 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1. 다양한 교사의 역할

2. 교사의 역할에 대한 우선순위

3. 내가 되고자 하는 교사
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

역할이 중요하다.
2) 유아 교사의 역할
(1) 관계 형성자
유아를 정신적, 신체적인 위험에서 안전하게 보호하고 정상적인 발달을 보조하는 역할이다. 가정과 같은 편안하고 따뜻한 환경을 구성하며, 유아를 편안하게 수용해야 한다.
(2) 의사소통자 및 반응자
일과 속에서 계획한 활동들을 실행하면서 유아와의 언어적, 비언어적인 상호작용을 지속해야 한다.
(3) 교수자
유아의 흥미가 유발될 수 있도록 유아가 스스로 자기 활동을 선택하고, 계획하며, 평가할 수 있도록 격려한다. 다양한 기술과 문제를 해결할 수 있는 능력을 촉진한다.
(4) 기록자 및 평가자
유아를 관찰하고, 활동하며, 활동한 결과물을 기록하고 이를 토대로 하여 발달 수준을 평가한다. 효과적으로 관찰한 내용을 기록하기 위해서는 평가할 행동을 분명히 해야 하며, 타당한 관찰 방법 또는 도구를 사용한다.
(5) 보살핌 제공자
유아가 기본생활 습관을 형성할 수 있도록 안내하고 지원한다. 건강하게 성장할 수 있도록 지원하고, 심신이 안전하게 보호하며, 건강한 자아존중감을 형성할 수 있도록 지원한다.
3. 내가 되고자 하는 교사
본인은 아이들을 진심으로 아끼고 사랑해줄 것이며, 아이들이 믿고 따를 수 있는 교사가 되고 싶다. 아이들의 발달 특성을 잘 파악하여, 아이들이 충분히 자질을 개발할 수 있는 환경을 제공해줄 수 있는 그런 교사가 되고 싶다.
Ⅲ. 결론
본인은 영유아 교수 방법론 강의를 듣고, 본 과제를 진행하면서 다양한 교사의 역할과 연령에 따라 교사 역할의 우선순위가 다르다는 것을 알게 되었다. 영유아는 발달의 결정적 시기이므로 교사의 보호자나 양육자로서의 역할 뿐만 아니라 영아를 지도하고 발달을 촉진하기 위한 보다 적극적이고 전문적인 역할 수행이 요구된다.
유아기는 활동량이 많아지고 호기심이 왕성해지는 시기로 유아에게 안전하게 탐색할 수 있고 지지하는 환경을 제공해야 한다. 주도성 단계에 접어들고 자아존중감이 높아지는 시기이므로 교사는 유아의 자질이 충분하게 개발될 수 있도록 필요한 조건들을 조성해 주어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
교안, 영유아교수방법론
강병재백영숙 저, 어린이집 교사의 심리적 소진과 교사-영유아 상호작용과의 관계에서 교수 창의성과 교수 효능감의 매개효과, 한국어린이미디어학회, 제12권 제1호, 145~168p
백경순 저, 영유아의 생활지도와 관련된 연구동향 분석, 한국어린이문학교육학회, 제14권 제3호, 2013, 393~411p

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