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유아의 건강
1.유아와 건강 및 안전 교육
2. 목표 및 내용
3. 지도 원리
1) 신체 건강
2) 정신 건강
3) 안전
제 4 장 유아체육지도방법
1. 유아 체육 지도자의 역할
2. 운동 놀이의 연령별 특색
(1) 1세아이 운동 놀이
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아이 디북, 2002
이순형, 「영유아 교수방법」, 학지사, 2007
이정환, 「유아교육 교수학습방법」, 교문사, 2000
이희경, 「유아교육개론 (김희경)」, 태영출판사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사결정 개념
2. 의사결정 특징
3. 교육과정에서의
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론과 실제-학지사
-강혜정(1998). 레지오 에밀리아 접근법에서의 기록의 효과에 대한 연구, 중앙대학교 대 학원 석사학위 논문.
-고문숙(1995). 유치원 예비교사의 반성적 사고 적용경험이 교사의 반성적 사고 능력과
유아의 문제해결 능력 증진
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유아 교육 정책 과제 2001-24
‘창의적이고 전인적인 인적 자원 양성을 위한 유아 교육 혁신’ 이화여자 대학교 이기숙
이종희,우남희, 현은자(1993). ‘사설 학원과 가정중심의 조기 교육 실태 연구’, 한국 유아 교육 학회 1. 서론
2. 본 론(
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유아의 건강과 안전, 창지사
성영혜외, 1999년 영유아 발달의 이론과 실제, 동문사
성영혜외, 2003년 아동복지의 이론과 실제, 동문사
이소희외, 2006년 인간행동과 사회환경, 학현사
이성옥외, 2006년 보육과정, 학지사
안영진, 1997년 신영유아 발
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아이들에 대한 교육방법을 알고 지금의 상황과 맞추어 교육을 실행한다면 여러 가지 많은 프로그램들 못지않는 교육효과를 누릴 수 있을 것이라고 생각한다. 1.동기
2.이론가
3.인간관/아동관
4.목표
5.내용
6.교수법
7.평가
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론
앞에서와 같이 영유아기에 거의 모든 정서 발달이 이루어진다. 이 때 이루어지는 경험과 정서는 그 개인의 삶을 결정짓기까지 하는 아주 중요한 역할을 한다. 이는 또한 신체적 건강과도 연결되는 것이기도 하다. 이를 통해 영유아기에 정
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유아 교수학습방법론, 양서원, 2007
김수진, 이정화, 장애 영유아 활동중심-통합교육과정 운영, 도서출판 특수교육, 2007
이부미 외, 함께 크는 삶의 시작(공동육아), 또하나의문화, 2006
조용태, 통합교육의 이해, 도서출판 특수교육, 2003
이창
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유아교육 프로그램의 운영
1) 학급 편성 및 운영
2) 일과운영
3) 공간구성
Ⅹ. 생태유아교사의 역할
1) 돌봄의 삶을 사는 교사
2) 땀을 흘리는 교사
3) 모심을 실천하는 교사
4) 생명의 결대로 키우는 교사
5) 지금을 준비하는 교사
6) 조화
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유아사회교육(2000) 학문사
이경희, 심미정,천희영 조성희 이외 공저 아동학 개론(1999)학지사
박주희, 이은해(2001). 취학전 아동용 또래 유능성척도 개발에 관한 연구.
대한가정학회지, 39(1),221-232.
송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
이미
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