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Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능 이론
가. 다중지능 이론의 목적
나. 다중지능이론 주요 내용 및 시사점
2. 다중지능 프로그램의 8가지 지능의 수업전략 기술
3. 다중지능 이론이 반영된 영유아 프로그램 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육의 실제 김명희(교수), 김향자 외 3명 저 | 학지사 | 2013.08.25
다중지능 이론과 수업 박효정 저 | 양서원 | 2014.04.29 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능 이론
2. 다중지능 프로그램의 수업전략
3. 다중지능 보육프로그램 예시
Ⅲ. 결론
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유아교육 실천을 위한 활동과 조직
(1) 추진활동 계획
- 자연분만 운동사업 : 관련 단체와의 연대, 자체 사업 추진
- 모유 먹이기 운동사업 : 관련 단체와의 연대, 자체 사업 추진
- 유기농산물 먹이기 사업 : 유치원, 어린이집 시행, 가정으로
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유아들의 안전한 귀가를 위해 지도한다.
총평
만 3세반 2013년 4월 18일 목요일 1. 계획안 작성 방법
(1) 연간계획안
(2) 월간계획안
(3) 일일계획안
2. 2015학년도 만 3세반 연간 교육계획안
3. 2015학년도 4월 만 3세반 월간 교육계획안
4. 일
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유아교육 실천을 위한 활동과 조직
(1) 추진활동 계획
- 자연분만 운동사업 : 관련 단체와의 연대, 자체 사업 추진
- 모유 먹이기 운동사업 : 관련 단체와의 연대, 자체 사업 추진
- 유기농산물 먹이기 사업 : 유치원, 어린이집 시행, 가정으로
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활동 참여
3. 사회관계영역
가. 자기 존중
나. 정서인식과 조절
다. 사회적 관계
라. 사회적 지식
4. 의사소통영역
나. 말하기
다. 읽기
라. 쓰기
5. 자연탐구영역
가. 탐구적 태도
나. 수학적 탐구
다. 과학적 탐구
6.
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자연스럽게 여러 종류의 음악을 들려주고 유아에게 주변
자연과 사물에서 들리는 소리나 움직임 및 미술적 요소들을 즐겁게 감상할 수 있는
시간과 장소를 충분히 제공한다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임
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일이 무엇인지 유아들의 이야기를 듣는다.
- 유아들의 소지품을 정리한다.
- 한명씩 안아주고 인사를 나눈다.
- 귀가 시킨다. 만 4세 연간교육계획안
개념도
주제 : 시원한 바람 (7월의 생활주제 : 여름)
주간계획안
일간계획안
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교육적 개념은 상호 존중, 상호 의존임을 인식하고 이 개념들이 유아의 생활 속에서 자연스럽게 형성되도록 교육활동을 계획하고 운영한다.
셋째 기본 생활 습관은 생활 전반에 걸쳐 반복적으로 꾸준히 지도하여 유아가 바른 생활 습관을 자
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교육 입문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과 교육과정의 변천
Ⅲ. 미술과 교육과정의 개정배경
Ⅳ. 미술과 교육과정의 개정중점
Ⅴ. 고등학교 미술과(미술교육)의 10학년 내용
1. 미적 체험
1) 자연과 조형물의 미적 가치 이해
2) 미술과 문화의
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