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우리나라의 아이들이 더 질 좋은 교육을 받는다는 생각이 들었다. 앞서 말했던 것처럼 현재 우리나라의 유치원은 좋은 점도 있고 빠른 성장을 이루어냈다는 쾌거도 있지만 다른 유아교육 선진국에 비하면 유치원에 대한 인식도나 중요성이
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유아들에게 보다 의미 있는 학습이 이루어지기 위해서는 교사에 의해 교육 내용이 선정되고 순서대로 실행에 옮기는 체계적인 교수뿐만 아니라, 유아들 스스로 학습하고자 하는 동기를 갖고 몰입하여 연구하도록 하는 프로젝트 활동이 함께
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(활동명 - 어린이 집에서는 어떻게 해야 할까요) 만 4세
교구 제작서 (활동명 - “까꿍! 안녕!”) 2살 미만
교구 제작서 (활동명 - 미술관에서 명화를 감상해요, 명화로 만드는 이야기 책) 만 5세
교구계획안 (제목 - 나는 어디에 살까요) 만 5세
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교육과학기술부(2011). 유치원 기본과정 내실화를 위한 경제소비자교육 프로그램. 서울 : 교 육과학기술부
서현아, 고은미, 지은주, 신경민(2005). 유아경제교육에 대한 교사와 어머니의 인식 및 실시현 황. 열린유아교육연구, 10(1), 131-151.
장명주
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놀이 활동을 통하여 자연스럽게 학교 공부에 취미를 가질 수 있도록 교육 과정을 구성하고자 하였다.
참고문헌
교육부, 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ), 서울 : 인쇄공업협동조합, 1998
교육부, 초등학교 교사용 지도서(우리들은 1학년), 대한교과
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활동 계획안을 작성할 때 해당 주제와 관련하여 다룰 수 있는 누리과정 영역별 교육내용을 함께 고려하여 교재교구를 제작하거나 활용하게 되는데 유아의 개인 또는 집단 놀이와 같은 맥락의 배움과 지원이 동반되어야 한다. 신체활동을 하
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교육
9) 상황중심학습에서 교수와 학습간의 변화된 관계형성
6. 상황중심 교육의 단계
1) 상황 선택
2) 상황 분석
3) 교육목표의 설정단계
4) 교육활동의 계획
5) 평가
7. 상황중심 이론에 따른 일일교육계획안 (실제)
8. 참
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교육측면이 아직 정착되지 않은 상태였다. 따라서 유아기의 건강에 대한 관심이 낮았으나 현재는 행정적인 측면과 교육적 측면에서 많이 변화되었다. 교육과정의 영역 속에 유아의 건강관리를 유도하는 노력이 보이고 있으며 신체활동의 중
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우리 민속놀이의 교육적 가치
첫째, 즐거움을 준다. 여럿이 함께 움직이면서 자기의 정서를 거침없이 표현한다.
둘째, 건강하게 자라게 한다.
셋째, 공동체 의식을 기른다. 또래들과 어울려 놀이 규칙을 만들기 위해, 자신의 생각과 행동을 조
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우리 집에서
ㆍ우리 학교에서
ㆍ우리 동네에서
쾌적한 환경 만들기
ㆍ쾌적한 환경과 삶의 질
ㆍ지구를 살리자 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
ꊱ 환경교육 제 문제와 환경교육 실태
1. 생존교육의 한 부분으로서의 환경교육의 필요성
2. 우
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