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금붕어를 볼 수 있는 애완동물 가게에 갈 거야. 여기에는 오늘 배운 동물 말고도 우리가 기를 수 있는 동물들이 더 많이 있단다. 어떤 동물이 있는지 내일 가게에 가서 알아보자. 단위교육활동계획안( Ⅰ )
단위교육활동계획안( Ⅱ )
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없구나. 그럼 우리 공룡을 직접 만들
어 볼까?
- 선생님이 지점토를 준비했어. 한 개씩 나눠줄 테니까 친구들이 원하는 대로 만들어
보렴.
지점토나 밀가루 점토
공룡을 꾸밀 재료 단위교육활동계획안( Ⅰ )
단위교육활동계획안( Ⅱ )
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유아 조형능력의 발달단계
1) 유아 조형능력의 발달단계
2) 입체 조형활동의 발달 단계
5. 조형활동의 종류
1) 그리기
2) 만들기
3) 꾸미기
4) 찍기
5) 평면조형활동
6) 입체조형활동
6. 조형활동에서 교사의 역할
1)
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유아가 다하고 나면 팀을 바꿔서 해본다.(강아지와 고양이 바꿔서 되어보기)
7. 유아와 같이 점수를 계산하고 활동에 대해 얘기해본다.
- 어느 팀이 더 많이 있나요?
우리 열심히 하여 준 00팀에게 박수쳐 주자.
그리고 약속 잘 지키면서 게
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활동명)를 1가지 정한 후, 1) 동작 브레인스토밍과 동작 구성요소를 분석하여 제시하였다. 그리고 이를 반영하여 2) 동작 나래이션이 포함된 단위활동계획안을 작성하였다. 2. 유아동작교육을 위한 접근법 중 통합적 접근방법에 대해 기술하였
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놀이 할사람 모두모여라, 찻집놀이 할사람 모두모여라
자스민차 주세요 3천원입니다, 장미차도 주세요 그건 4천원이죠
그럼모두다 얼마입니까? 3천원하고 4천원 7천원이죠
T: 자, 모두들 참 잘했어요. 그럼 노래를 다시한번 불러보도록 하자.
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유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오.
① 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용 (15점)
② 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략 (15점)
③ 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안(1회
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활동평가
<활동평가>
활동에 참여하여 교통기관을 꾸며 보았는가?
물감을 이용하여 교통기관을 꾸며 보았는가?
<교사평가>
활동을 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교사가 준비한 교구와 재료가 유아의 활동
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더 높은 점수를 받을 수 있었는지 이야기 한다.
확장활동
1. 같은 팀 구성원으로 다시 한 번 게임해 본다.
2. 게임에 나왔던 과일 중에 우리반 친구들이 제일 좋아하는 과일 알아보기 그래프 활동을 한다.
수업 후 평가 단위활동계획안
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시장놀이를 해보도록 한다.
유의점
·의견을 나누는 과정에서 다른 사람의 의견에 관심을 가지고 존중하며 조절할 수 있도록 도와준다.
·쓰기에 어려움을 느끼는 유아들은 그림이나 다른 방법을 활용하도록 도와준다.
가정과의 연계
가정통
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