유아음악교육활동계획안(주제선정이유,일일교육계획안,단위활동)등..

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유아음악교육활동계획안(주제선정이유,일일교육계획안,단위활동)등..에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

룹을 나누어 부른다.
5. 유아와 같이 노래에 맞는 동작(율동)을 만든다.
- 삐약 삐약 병아리........는 어떻게 표현하면 좋을까요?
- 한 부분씩 만들어 본다.
6. 유아와 같이 만들어 본 동작을 노래에 맞추어 해본다.
- 그룹별로 앞에 나와서 동작을 해본다.
- 다같이 노래에 맞추어 동작을 해본다.
유의점
1. 유아들과 같이 노래에 맞추어 동작(율동)을 만들 때 교사 주도가 아닌 유아가 표현해 볼 수 있도록 한다.
지도 교사 평가
활동 일자
2006년 5 월 19일 월요일
실습 교사
양지혜
유아연령
만 5, 6세
활동영역
게임
생활주제
애완동물과 농장동물
주제
강아지 고양이 되어 기어오기
활동 목표
1. 게임의 규칙을 이해하고 지킨다.
2. 공간을 이동하면서 강아지 또는 고양이처럼 움직인다.
활동 자료
출발선, 강이지 또는 고양이 얼굴 머리띠, 사탕, 접시, 고양이, 강아지가 움직이는 동영상,
자석 칠판, 색깔 자석 , 추첨통, 고양이 강아지 그림 쪽지, 두꺼운 종이(규칙정하기), 동요 음악(풀잎 동요 마을-> 노래마을-> 노래 선택듣기->유아), 탬버린
활동 과정
활동 내용
도 입
전 개
마무리
1. 게임 자료를 보며, 게임 방법에 대해 이야기 나눈다.
-자, 지금 여기 게임을 하기 위해 선생님이 준비해 두었는데, 무엇 무엇이 있니?
- 그런데 이 것들로 어떤 게임을 할 수 있을까?
- 그래요. 각 팀에서 두 친구가 나와서 여기있는 고양이, 강아지 가면을 하나씩 쓰고 고 양이, 강아지가 되어서 사탕을 하나씩 물고 올거에요.
- 그럼 우리 고양이, 강아지가 한번 되어볼까요?
(고양이, 강아지가 움직이는 동영상을 보여주고 유아와 함께 해본다.)
고양이와 강아지는 다리가 몇 개인가요?
고양이와 강아지처럼 움직이려면 어떻게 가야 할까요?
2. 팀과 팀 이름을 정한다.
- 우리 팀이름을 정해 볼까요? ( 고양이와 강아지 쪽지가 든 통으로 유아들이 쪽지를 뽑 아 고양이 쪽지를 받은 팀, 강아지 쪽지를 받은 팀으로 나뉜다. )
- 우리 팀 이름을 정해 볼까? 어떻게 하면 좋을까? (쪽지에 있는 대로 고양이, 강아지 팀 으로도 할 수 있다.)
3. 자리를 배정한다.
- 가운데 양탄자를 두고 양옆으로 팀이 마주보고 앉는다.
4. 규칙을 정한다.
- 우리 이 게임을 하기 전에 지켜야 할 약속을 정해야 할 것 같아요. 어떤 약속을 정하면 좋을까요?
어디서 출발할까요?
어디서 끝날까요?
사탕은 어디에 둘까요? 사탕을 몇 개 가지고 갈까요?
사탕을 가지고 들어오면 바로 먹나요? 주머니에 넣고 집에 갈 때 먹어요.
- 게임을 하지 않는 친구들은 어떻게 하면 좋을까요?
친구들 게임하는데 방해하지 않고, 잘 하라고 응원해 주면 좋겠죠.
양탄자 안으로 들어가지 않아요.
- 점수 주는 방법
먼저 들어온 팀에게 색깔자석을 붙여요.
5. 연습게임을 해본다. (두 유아)
- 잘 되지 않는 부분은 유아와 얘기하여 수정한다.
6. 게임을 시작 한다.
- 두 유아를 호명한다. (앞에 있는 친구부터 나오세요.)
- 강아지와 고양이 얼굴 띠를 머리에 쓴다.
- 탬버린을 흔들면 게임을 시작한다.
- 개와 고양이처럼 움직여 사탕하나를 물고 들어온다. (동요를 들려준다.)
- 먼저 들어온 팀에게 (칠판의)색깔 자석 하나를 붙여준다.
- 전체 유아가 다하고 나면 팀을 바꿔서 해본다.(강아지와 고양이 바꿔서 되어보기)
7. 유아와 같이 점수를 계산하고 활동에 대해 얘기해본다.
- 어느 팀이 더 많이 있나요?
우리 열심히 하여 준 00팀에게 박수쳐 주자.
그리고 약속 잘 지키면서 게임해 준 XX팀에게도 박수쳐 주도록 하자.
사탕은 게임을 열심히 해준 친구들 모두에게 주는 선물이에요. 주머니에 넣고 집에 갈 때 맛있게 먹어요.
- 잘 기어 갔나요? 강아지, 고양이가 되어 보았는데 어땠나요?
유의점
1. 사탕을 놓는 지점이 유아들이 출발하는 곳에서 너무 멀지 않도록 한다.
2. 한 팀이 강아지, 고양이를 한번만 하는 것이 아니라 바꾸어서 해본다.
지도 교사 평가
활동 일자
2006년 5 월 19일 월요일
실습 교사
양지혜
유아연령
만 5, 6세
활동영역
현장견학
생활주제
애완동물과 농장동물
주제
유치원 동물농장
활동 목표
1. 유치원 동물농장에 있는 동물의 특징적인 생김새를 안다.
2. 공공규칙을 이해하고 지킨다.
활동 자료
동물 이름판, 동물 소개 자료
활동 과정
활동 내용
도 입
전 개
마무리
1. 유치원 동물 농장 견학에 대해 이야기한다.
- 동물들을 볼 수 있는 곳은 어디일까요? (동물원, 농장, 목장)
- 오늘은 학교에 있는 동물농장의 동물들을 보려고 해요.
- 동물 농장에 가서 지켜야 할 약속은 무엇일까요?
동물을 괴롭히지 않는다. 너무 가까이 가지 않는다. 멀리 돌아다니지 않는다.
뛰어다니지 않는다.
2. 유치원 동물 농장에 가서 약속을 지키며 동물을 관찰한다.
- 어떻게 생겼나요? (색깔, 모양, 크기 등)
< 꿩 > - 꼬리가 길어요. 수컷(남자 꿩)을 장끼라고 하고, 암컷(여자 꿩)을 까투리라고 해요. 그런데 둘은 다르게 생겼어요. 수컷인 장끼가 이쁘고 암컷인 까투리는 못 생겼어요. 산이나 숲에 살아요. 볍씨나 씨앗을 먹어요.
< 금계 > - 중국에서 왔어요. 꿩하고 비슷하게 생겼어요. 꼬리가 길어요. 머리 가 금빛이에요. 닭이 먹는 것과 같은 것을 먹어요.(모이)
< 은계 > - 무지개 꿩이라고도 해요. 아주 높은 산에 산대요. 꼬리가 길고 커요. 등이 파 랗고 꼬리는 회색빛을 띄어요.
< 칠면조 > - 멕시코에서 왔어요.머리에서 목까지 깃털이 없어요. 이 부분이 붉은색이나 파란색으로 변하기 때문에 칠면조라고 불린대요. 몸집이 커요. 꼬리의 깃털 을 펼치면 꼭 부채를 펼친 것 같아요.
3. 유치원 농장을 다녀와서 농장에서 본 것에 대해 이야기 한다.
- 농장에서 무엇을 보았나요?
- 재미있었던 것은 무엇이었나요?
- 약속은 잘 지켰나요?
- 다음에 농장에 또 간다면 무엇을 보고 싶나요?
유의점
1. 유아들이 동물에게 가까이 가지 않도록 한다.
2. 유아들에게 시끄러우면 동물들이 놀란다는 것을 알려준다.
지도 교사 평가

키워드

음악교육,   일일교육,   단위활동,   계획안,   작은동물원