목차
새노래 지도 활동 계획안
굴속의곰 악보
손유희 사진
굴속의곰 악보
손유희 사진
본문내용
이 재미있었나요?
C: ‘모두 잡아 먹는다’ 부분이요
T: 아. 그 부분이 재미있었구나~ 그러면 어려운 점 있었어요?
C: 손유희가 어려웠어요~
T: 그랬구나. 다음에는 좀더 쉬운 손유희를 배워보도록 해요. 우리 친구들. 오늘 너무 잘해주었구요~ 이제 간식시간이니까 한명씩 손 씻고 오도록 해요~
C: 네
확장활동
* 가사를 바꿔서 불러 본다.
(ex : “모두” 잡아 먹는다 → “유아 이름” 잡아 먹는다)
* 멜로디에 맞춰 리듬악기를 연주해 본다.
유아평가
* 흥미를 가지고 수업에 잘 참여 하였는가?
* 적극적인 태도를 보이고 수업에 집중 하였는가?
교사평가
* 유아의 발달 수준을 잘 고려해서 수업을 준비하였는가?
* 정확한 음으로 노래를 들려주었는가?
* 유아가 활동에 잘 참여 할 수 있도록 하였는가?
‘굴 속의 곰’ 손유희
뚱뚱한
왼손과 오른손을 모아 동그랗게 항아리모양을 만든다
곰 한마리
오른손 검지손가락으로 ‘일’모양을 만들고 왼손은 오른손 팔꿈치를 받친다
뚱뚱한
왼손과 오른손을 모아 동그랗게 항아리모양을 만든다
곰s 한마리
왼손 검지손가락으로 ‘일’ 모양을 만들고 오른손은 왼손 팔꿈치를 받친다
굴 속에서
왼손, 오른손 차례로 머리위로 동그랗게 만든다
잠 자고 있 네요 쿨쿨
기도하는 모양의 두 손을 왼쪽 뺨에 댄다
잠꼬대도
왼손과 오른손을 입 앞에 대고 손가락을 꿈틀거린다
안해요
두 손을 이용하여 X표시를 만든다
철철
기도하는 모양의 두 손을 오른쪽 뺨에 댄다
눈을 뜨고 일어나
눈 비비는 시늉을 좌우로 2번한다
눈을 뜨고 일어나
기지개를 켠다
모두 잡아 먹는다
호랑이가 ‘어흥’하는 시늉을 한다
C: ‘모두 잡아 먹는다’ 부분이요
T: 아. 그 부분이 재미있었구나~ 그러면 어려운 점 있었어요?
C: 손유희가 어려웠어요~
T: 그랬구나. 다음에는 좀더 쉬운 손유희를 배워보도록 해요. 우리 친구들. 오늘 너무 잘해주었구요~ 이제 간식시간이니까 한명씩 손 씻고 오도록 해요~
C: 네
확장활동
* 가사를 바꿔서 불러 본다.
(ex : “모두” 잡아 먹는다 → “유아 이름” 잡아 먹는다)
* 멜로디에 맞춰 리듬악기를 연주해 본다.
유아평가
* 흥미를 가지고 수업에 잘 참여 하였는가?
* 적극적인 태도를 보이고 수업에 집중 하였는가?
교사평가
* 유아의 발달 수준을 잘 고려해서 수업을 준비하였는가?
* 정확한 음으로 노래를 들려주었는가?
* 유아가 활동에 잘 참여 할 수 있도록 하였는가?
‘굴 속의 곰’ 손유희
뚱뚱한
왼손과 오른손을 모아 동그랗게 항아리모양을 만든다
곰 한마리
오른손 검지손가락으로 ‘일’모양을 만들고 왼손은 오른손 팔꿈치를 받친다
뚱뚱한
왼손과 오른손을 모아 동그랗게 항아리모양을 만든다
곰s 한마리
왼손 검지손가락으로 ‘일’ 모양을 만들고 오른손은 왼손 팔꿈치를 받친다
굴 속에서
왼손, 오른손 차례로 머리위로 동그랗게 만든다
잠 자고 있 네요 쿨쿨
기도하는 모양의 두 손을 왼쪽 뺨에 댄다
잠꼬대도
왼손과 오른손을 입 앞에 대고 손가락을 꿈틀거린다
안해요
두 손을 이용하여 X표시를 만든다
철철
기도하는 모양의 두 손을 오른쪽 뺨에 댄다
눈을 뜨고 일어나
눈 비비는 시늉을 좌우로 2번한다
눈을 뜨고 일어나
기지개를 켠다
모두 잡아 먹는다
호랑이가 ‘어흥’하는 시늉을 한다
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