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유아특수교육학자폐스펙트럼장애 아동의 발달특성장애영유아보육교사자격증취득A+
목차
1. 자폐스펙트럼장애 개념
2. 자폐스펙트럼장애 아동의 주요 발달특성
3. 유아특수교육의 중요성
4. 자폐스펙트럼장애 아동을 위한 교육적 접
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발달장애인 권리보장 및 지원에 관한 법률 제1장 총칭 제2조(정의)
6) ‘발달지체’, 「특수교육학용어사전」, 국립특수교육원 저, 2009
7) ‘Diagnostic yield of the neurologic assessment of the developmentally delayed child.’, Majnemer A, Shevell MI. 「J. Pediatr.」, 127:
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아동교육 참여율이 약 75%에 이른다. 이는 장애아동이 학교에 적응하여 또래와 상호작용하며 성장하는데 큰 도움 1. 특수아통합교육의 개념
2. 장애영유아의 특성과 요구
3. 장애영유아보육교사의 역할
4. 자격증 취득 절차 및 기준
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장애를 가진 영유아는 시각적 자극이 부족하기 때문에 촉각, 청각 등을 활용한 감각 자 1. 장애영유아의 이해
2. 특수아 부모의 역할과 필요성
3. 장애영유아 부모교육의 목표
4. 효과적인 부모교육 방법
5. 장애영유아 보육교사의
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교육학, 태영출판사
김순옥, 2019, 지적장애아동의 교육적 지도방법, 학지사
최순자, 2017, 장애아동의 심리학적 특성과 교육적 접근, 교육과학사
배리 프리전트 외, 2023, 독특해도 괜찮아, 예문아카이브 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아
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