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목표와 추진전략을 살펴보고, 이 네 가지 목표 중 현재 우리나라에서 가장 중요하다고 생각하는 목표를 한 가지 선정하여 자신이 선정한 목표에 해당하는 추진전략을 요약해서 정리하시오(15강 강의자료 참고). 또한 자신이 가장 중요한 목표
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Project Approach), 총체적 언어 접근법 (Whole Language Approach) 등을 들 수 있으며, 가드너 (Howard Gardner)의 이론에 영향을 받은 다지능적 접근 등이 그 예가 되겠다.
이것들은 60년대에 소개되었던 다양한 유아교육 프로그램과는 달리, 모두 그 공동목표
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프로그램 척도가 별도로 개발되고 있음
- 초기의 평가와 달리 최근에는 보육교육대상의 연령을 고려하여 영아와 유아로 이원화 된 영유아 프로그램 평가척도의 개발이 이루어지고 있고, 방과후 프로그램 평가에 대한 접근도 이루어지고 있음
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접근법을 중요하게 생각하는 유아교육자들은 통합적인 접근법으로서 프로젝트 혹은 단원을 유아교육과정 구성에 적절한 방법이라고 제한하고 있다. 유아교육에서 주제, 단원, 프로젝트를 중심으로 한 교육과정 접근법의 아이디어는 새로운
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혼합에 관한 과학 개념을 다룰 수 있음
Ⅲ. 문학 활동을 통한 수·과학교육 접근의 실제
1. 문학 활동 1 - 모양에 관한 동시 짓기
활동명
모양에 관한 동시 짓기
대상연령
만2세
관련주제
모양
목표
· 동시를 듣고 공통적인 것을 재구성한다.
·
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프로젝트를 하는 동안 교사는 유아들에게 적절하고도 민감한 ‘비계설정’을 해주어 사고를 육성해 줄 수 있다.
2. 프로젝트 접근법의 교육목표
-캐츠와 차드(1989): 프로젝트 접근법의 주목적은 ‘어린이의 주변세계에 대한 이해를 증진시키
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프로그램중 프로젝트접근법에 대하여 서술하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 유래
2. 프로젝트 접근법의 실제
3. 프로젝트 접근법의 교육 목표
Ⅲ. 결론
영유아보육시설평가방법중 평가척도에 대하여 논술하시오
Ⅰ. 서론
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| 2013.09.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수학습모델 3가지 소개
가. 협동학습모델
나. 프로젝트 교수학습모델
다. 다중지능 교수학습모델
2. 프로젝트 교수학습모델을 선택하여 유아에게 적당한 프로그램 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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목표를 가지고 있음을 나타내며, 각각의 분야에서 효과적인 지원을 제공하기 위해 필요한 접근 방식을 이해하는 데 중요한 기초가 됩니다. 1. 특수교육과 유아특수교육의 차이점
2. 특수교육과 유아특수교육의 공통점
3. 현재 우리나
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4. 기본원리 및 개념
5. 교육목적 및 목표
6. 교육과정 운영 특성
7. 레지오 에말리아 교수-학습방법
8. 유아교육자의 역할
9. 프로젝트 접근법과의 차이
10. 레지오 에밀리아의 접근법의 시사점
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