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유아발달은 상당히 안정적인 과정이지만, 같은 연령이라도 유아들 간에 중요한 차이가 있을 수 있고 또 남아와 여아 간의 교통행동과 사고유형이 다를 수도 있다.
3) 유아 교통안전교육의 방법
유아 교통안전교육의 방법에 대해 도로교통안전
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안전관리의 적절성에 배정하여 평가- 안전관리의 적절성: 안전교육 실시, 안전사고 대비책, 시설·설비 관리 1. 영유아의 안전교육의 의의
1) 영유아 안전교육의 필요성
2) 영유아 안전사고의 원인
3) 영유아 안전교육의 방향
2. 가정에
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안전교육의 방향을 설정하기 위한 다양한 기초연구가 이뤄져 안전교육 내용을 설정하는 근거 자료로 활용되고 있으나, 실제 교육 현장에서 안전사고가 일어나는 원인과 교육의 실제에 대한 현장연구는 미흡한 것이 현실이다. 특히, 유아를
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만 타며 보호대를 착용한다.
기타
유괴 사고 및 성폭력 사고
유괴 및 성폭력 사고에 대한 교육을 실시하고 낯선 사람을 따라가지 않는다.
4. 영유아의 안전사고의 영향 및 안전교육
1) 부모나 가정 특성
부모의 사회경제적 지위나 가정의 특성
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사고사망 수준에도 불구하고 대부분 학교나 학부모, 학생들은 일상생활에서 일어날 수 있는 사고의 가능성이나 위험에 대한 심각성을 크게 자각하지 못하고 있다 (이명선, 박경옥, 2004년). 그러므로 꾸준한 아동 안전교육을 통하여 아동의 사
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