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활동명
우주복 입고 돌아오기
목표
* 우주인의 모습과 옷차림을 알고, 규칙을 지키며 에임에 즐겁게 참여한다.
활동 재료
우주복2개, 우주인 모자4개, 지구본
활동 내용
* 게임의 규칙을 설명하고, 두 팀으로 나누어 팀 이름을 정한다.
* 응원
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우주 탐험’에 관련된 기본 동작 및 기본 요소 브레인스토밍
3. 동작활동 ‘우주 탐험’에 관련된 활동 목표
4. 동작의 진행순서는 어떻게 나타날 것인가?
5. 동작이 시작되는 위치
6. 유아들은 중반부에서 어디서 어떻게 움직일 것인가?
7.
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1. 프로젝트 주제 : 우주
2. 주제 전개 기간 : 7월 10일~8월 10일
3. 주제 선정 이유
4. 중심 개념
5. 예상 주제망
프로젝트 예상 교육 계획안
6.자원 목룍표
7. 유아들과 함께해 주세요.
8. (주제 관련) 중심 어휘
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가을, 겨울이 생기는 이유는 무엇이었니?/ 그것을 무엇이라고 부르니?
C- 지구가 태양계를 한 바퀴 돌아서 생기는 거예요./ 공전이요!
동화를 듣고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다.
T- 동화를 다 들었는데, 듣고 난 느낌이 어땠니?
C- 재밌었어요
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우주선 탄 거요! / 별 한바퀴 돌은 거요.
T: 아. 그랬구나. 선생님도 너희들이 기뻐하는 모습 보니까 너무 좋았어요. 우리 다음에 도 재미있는 게임 해보기로 하고 오늘 게임은 여기에서 마칠게요.
유의점
① 유아들이 다치지 않도록 주의한다.&
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유아교육의 신명의 의미는 함석헌의 하나됨의 영성에서 그 유사점과 함의점을 동시에 가진다고 할 수 있다.
또, 주역 이후의 유학자들은 우주의 특성(天地之德)을 ‘생명(生)’으로 파악하고 천지의 신명(天地之神明)을 그 우주의 ‘생명의
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유아교육개론, 이역석, 서울 교육출판사, 1987
이와 같이 세 유형의 철학적 기초는 서로 모순 대립의 관계가 성립하고 있다는 사실이다. 따라서 오늘에 있어서 프뢰벨 유아교육사상의 현대적 의의를 제고하려면, 이런 모순 대립의 관계에 있는
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유아의 언어발달 및 사회성 행상에 미치는 효과. 미술치료연구. 1995
이근매, 임희정. 언어치료와 미술치료를 병행한 프로그램이 언어발달지체유아의 언어발달 및 문제행동 개선에 미치는 효과. 미술치료연구. 2003
이근매, 최은영. 언어지도와
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우주학
24. 대기학
25. 생화학
26. 공과대학 공통 질문
27. 기계공학과
28. 전기전자공학과
29. 정보산업공학과
30. 금속공학과
31. 신소재공학과
32. 토목환경공학과
33. 도시공학과
34. 건축공학과
35. 화공생명공학과
36. 생명공학
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우주 수업에서 태양계의 그림을 보면서 매우 집중하여 바라본다. 선생님에게 자신이 전에 봤던 책에서 봤던 그림이랑 똑같다면서 흥미를 표현한다.
수업에 대한 집중도가 매우 높은 것으로 생각되며, 자세히 관찰하고 무언가를 알아내고자
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