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. 우리 다음에 도 재미있는 게임 해보기로 하고 오늘 게임은 여기에서 마칠게요.
유의점
① 유아들이 다치지 않도록 주의한다. 활동주제
활동명
활동형태
활동시간
활동목표
활동자료
활동순서
도입 및 예상되는 상호작용
유의점
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눈다.
T: 오늘 게임에서는 풍선팀이 2대 1점으로 이겼네요. 비록 게임에서 이기지는 못했지만 최선을 다해준 풍선팀도 고생했다고 서로 박수쳐줄까요?
T: 오늘 전달한 선물중에 어떤 것이 기억에 남았나요?
C: 장갑이요/ 도시락이요
T; 00이는 따
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게임을 하면서 즐거웠던 점도 있었고 어려운 점도 있었지만 모두 함께 최선을 다해서 뛰고 규칙을 잘 지켜주어서 선생님도 기분이 참 좋았어요.
③ 게임도구를 유아들과 함께 정리한다.
T:오늘 게임한 도구들을 함께 정리해야 하는 데 훌라후
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,
팀 이름을 쓸 점수판
탬버린
점수판&
응원판
점수판.
개구리 먹이 스티커
우승메달
응원메달 생활주제
활 동 명
활동유형
대상연령
소요시간
활동목표
준 비 물
사 진
대 형
활동내용 및 교사와 유아의 상호작용
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아: 주사위를 던져요
교사: 처음에 누구와 게임을 할것인지 정한후에
두 사람이 조류와 포유류중 선택하는 거야, 그다음에는 순서를 정한후, 차례대로 주사위를 던져서 자신의 것이 나오면 가운데에 있는것을 자기팀 판으로 옮겨 붙이면 되는
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유아동작교육에 대한 인식 및 개선방안」, (『열린유아교육연구』, 18(3), 한국열린유아교육학회), 2005.
김은심,「구성주의 이론에 기초한 유아동작교육수업이 예비유아교사의 동작교육에 대한 인식 및 태도에 미치는 영향」, (『유아교육학논
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유아교육개론, 이역석, 서울 교육출판사, 1987
이와 같이 세 유형의 철학적 기초는 서로 모순 대립의 관계가 성립하고 있다는 사실이다. 따라서 오늘에 있어서 프뢰벨 유아교육사상의 현대적 의의를 제고하려면, 이런 모순 대립의 관계에 있는
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모의 손에 맡겨 지거나, 12개월 아기가 어린이집에 맡겨지는 현실이 너무 안타까웠다. 내가 아이를 키울때는 어떠한 마음가짐으로 아이를 대해야 할지에 대해서 생각할 수 있는 수업이었다. 1주-상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담
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Ⅰ. 서 론
A. 연구의 필요성 및 목적
B. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
A. 동작교육의 교육적 가치
1. 동작교육의 개념
2. 동작교육의 교육적 가치
B. 유아동작교육의 내용
1. 발달적 게임
2. 교육체조
C. 발
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수업 운영방식 구성
3) 사전검사
4) 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 교육과정 적용
5) 사후검사
6. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 예비유아교사의 자기효능감 변화
2. 마이크로티칭 기법을 활용한 수업의 긍정적
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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모의수업, 교육 이슈 스크랩, 교육봉사 등의 활동을 하면서 교육에 대한 가치관을 형성하고, 학생들과 소통할 수 있는 능력을 길렀습니다. 또한 역사 연구 동아리에서는 매달 역사비평사에서 출간한 잡지‘역사비평’을 읽고, 주제를 정해 토
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수업과 과외가 끝나고 새벽2시까지 공부를 하였습니다. 수많은 아르바이트 경험과 바쁜 시간들은 인내심과 책임감이 되어 돌아왔고, 이것만은 누구에게도 뒤지지 않을 자신이 있습니다. 맡은 바 끝까지 책임을 지는 유아숲지도사가 되겠습니
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유아교육기관의 교과 내용을 중심으로 해서 유아에게 적합한 학습내용을 정리하고 실제 교육수업과 연결해 보고 싶습니다. 또한 스마트 첨단사회에 접어들며 실행되고 있는 여러 가지 유아 교수법들을 깊이 있는 이론과 실제 원리들을 통해
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유아교육의 필요성은 무엇일까요?
유아기는 지적, 사회적, 정서적 발달의 결정적 시기입니다. 그렇기 때문에 그 시기를 놓치지 않고, 좋은 교육적 경험과 환경을 제공함으로써 유아들의 발달을 도와주어야 합니다. 또한 현대 사회에서는 점점
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