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유아들이 다양한 예술활동이나 작품에 대한 생각과 느낌을 서로 나누게 하는 활동으로 내용으로는 자연과 사물 및 조형 작품 감상하기, 예술적 표현 존중하기, 전통 예술에 친숙해지기이며 이러한 활동을 통하여 심미적 경험을 가지게 한다.
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것이다. 유아는 조형의 다양한 활동과 재료를 접하는 과정 속에서 모든 물체가 갖고 있는 서로 다른 성질, 즉 독특한 질감을 느끼고 경험하며 알게 된다.
● 이 그림을 만지면 어떤 느낌이 들까?
● 매끄럽고 부드러운 부분과 거친 부분을 찾아
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유아의 발달단계를 고려하여 무리한 제작이나 저항감을 갖는 작품결과 위주에서 탈피하여야 한다.
⑦ 개성적이어야 한다.
모든 유아가 천편일률적인 작품을 만들기보다는 여러 가지 재료에 의한 조형가능성을 알게 하며, 제재와 정서가 조화
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유아교육의 원리와 방법, 서울 : 특수교육
김영연(1996), 유아음악교육론, 서울 : 학지사
교육인적자원부(1999), 유아를 위한 전통문화 교육활동지도자료, 교육부
전성수 외(2001), 친구와 함께 하는 조형탐색놀이, 서울 : 예경
조성자·손선옥(200
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유아조형활동, 양서원
마가렛릴리·돈나테일러(1999) : 유아 창의성향상을 위한 활동, 양서원
윤정방(2002) : 유아미술·창작공예, 효성기획
임숙자(1998) : 창의적인 미술 교육의 지도 방법에 대한 연구, 서울 : 단국대 교대원
차주희 저(2004) : 현대
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