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활동이 유아의 장애인에 대한 인식과 태도에 미치는 영향, 정은영, 서울여자대학교, 2001
반편견 교육에 대한 유치원 교사의 인식과 실태 조사, 조미현, 한국교원대학교 교육대학원 ,2005
반편견그림책을 통한 문학적 접근이 유아의 분배정의
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유아교육에 대한 구성주의 적용
1) Devries의 접근
2) Kamii의 접근
3) Forman의 접근
5. 구성주의 학습환경
Ⅲ. 사회적 구성주의의 유아과학교육에 대한 관점
1. 탐구중심의 과학활동
2. 과학적 태도 및 과학교수에 대한 태도
1) 과학적 태도
2)
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2) 개발영역
3) 활용영역
4) 평가영역
3. 교육공학을 통한 유아교육 현장에서의 접근
1) 교재 교구의 개발과 활용에서의 적용
2) 교재 교구로서 컴퓨터 활용에서의 적용
Ⅲ 결 론
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교육적 활용 가능성 탐색, 대한 수학교육학회 논문집 제 8권 제1호
박수은(1998), 칠교놀이 활동 프로그램이 유아의 창의성 신장에 미치는 효과, 대구대학교 석사학위 논문
신동선·류희찬(1999), 수학교육과 컴퓨터, 서울 : 경문사
전국 수학교육
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활동이 유아의 문해능력 신장에 미치는 효과, 미래유아교육학회지 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 총체적언어접근법(언어교육, 언어학습)의 이론적 배경
Ⅲ. 총체적언어접근법(언어교육, 언어학습)의 정의
Ⅳ. 총체적언어접근법(언어교육, 언어학습)
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교육 또래교수활동(또래지도학습)의 실제
1. 첫 번째 시간/정보제공 및 설명
1) 정보제시
2) 또래교수자료의 설명
3) 장애학생의 수업시간 내 발생 가능한 문제행동의 유형에 대한 설명
4) 또래교사의 역할 설명
5) 강화와 피드백
6) 수업시
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교육학회, 2005
조성연 외 1명, 보육교사의 좋은 수업을 위한 루브릭 개발, 수원여자대학, 2007
한지영 외 1명, 기술과 수행평가에서 학습자 중심 루브릭의 개발 모형과 적용, 한국직업교육학회, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 루브릭의 정의
Ⅲ. 루브릭
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교육과학사
박영태, 정숙경(2001) 교육방법 및 교육공학의 이해, 동아대학교 출판부
이화여자대학교 교육공학과(1998) 교육방법 및 교육공학, 교육과학사 [방통대 유아교육과 3학년 교육공학 공통] 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를
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유아교사는 유아가 가지고 있는 신체 발달, 언어 사용, 인지 능력 등에 정보와 개인차를 고려할 수 있게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 “교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교
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효과적이다.
① 유아가 가져온 가족사진을 스캔하여 여러 장 출력한 후 액자 만들기, 가족 막대 인형 만들기, 가족 그래프 활동
② 사진과 그림의 축소나 확대하여 유아에게 보여주거나 교육용으로 활용
③ 작은 그림책을 분할 스캔한 후 연
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