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교육과정이 유아의 바람직한 성장과 발달을 도모하는 효과적인 방법으로 발전해 갈 수 있게 해주는 중요한 근거가 된다.
총 58가지의 핵심발달 지침은 중요한 5가지 학습 영역으로 구분되어 있다. 이것은 이전 하이/스코프 교육과정의 10가지
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교육을 담당하고 있는 교육자들의 노력과 책임이 필요하다. 특히 교과중심적인 초·중등 교육과 달리 유치원 교육은 교육내용선정 및 조직의 주도권이 교사에게 있다는 점에서 유치원 현장에서 유아과학 교육의 활성화와 다양한 과학 활동
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활동이 되게 자극하여 학습의 결과의 지속성을 기할 수가 있습니다. 두 번째 로는 컴퓨터게임을 통한 교육공학의 적용시 유아간의 흥미나 , 도전 ,경쟁 등 게임요소가 가지고 있는 요소 등을 이끌어 내어 보다 도전적이고 진취적인 사고를 가
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교육 실태에 관한 조사 연구(중등교육 중심으로), 계명대학교 교육대학원.
5. 김상호(2003), 청각장애아 어머니의 양육스트레스에 관한 연구, 목원대학교 산업정보대학원. Ⅰ. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법
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교육에 진정한 관심을', [격월간] 현장특수교육 2000년 3,4월호
* 이소현· 박은혜. '장애유아의 사회적 통합 촉진을 위한 "활동-중심의 통합유치원 교육과 정의 효과 검증 연구'.
*. 오혜경. '장애아, 평생동안 먹여 살릴 것인가?', 코패드 2001년 2월
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활동을 할 수 있다.
Ⅳ. 결 론
본문에서 교육공학의 정의와, 교육공학의 유아교육에의 적용에 대해 살펴보았다. 결론적으로 우리나라의 교육과 교육과정의 발전을 위해 교육공학 측면에서 제언을 하고자 한다. 교육공학적 도구로서 멀티미디
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관한 개발 연구. 기업교육연구 1.서론
2.교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
3.교육공학의 발달
4.내가 생각하는 교육공학의 정의
5.교육공학의 다섯 가지 주요 영역
6.교육공학 주요 영역의 유아교육 현장 적용 방안
7.참고자료
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교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있
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교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있
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유아교육의 질 제고를 위한 정책 방향 탐색, 2007환태평양 유아교육학회, 2007
김옥련, 보육의 전문성을 위한 보육프로그램에 관한 연구, 중앙대학교, 2001
김연진 외, 아동복지의 이해. 태영출판사, 2008
김영명 외, 보육시설과 유치원 특별활동의
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