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국제규범
2) 국내규범
2. 장애아동의 권리
3. 장애아동이 삶을 살아가며 가질 수 있는 권리
1) 장애아동 권리존중 보육
2) 통합교육
3) 놀 권리
4) 교육 선택권의 보장
5) 일반교육환경에 통합
4. 장애인의 권리옹호
5. 나의 의견
Ⅲ.
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권리 및 자유를 보호하기 위하여 필요한 경우에만 제한받을 수 있음을 밝히고 있다.
<참고문헌>
임재홍, 정경수, 국제인권법 (KNOU PRESS, 2014)
유엔인권최고대표사무실 (국제인권법연구회 역), 국제인권법과 사법 - 법률가(법관, 검사, 변호
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권리에 관한 세미나, 9-22.
안경식(1994). 소파 방정환의 아동교육운동과 사상, 학지사.
오미영, 정기원(1994). \"우리 나라 아동의 권리상황\", 사회복지 제 123호(한국사회복지학회), 94-114.
유니세프(1994). 아동의 권리에 관한 국제협약: 협약과 국내
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아동복지론 2001. 양서원
송상현(1994). \"어린이의 법적 권리에 관한 근본적 문제점\", 유니세프 한국위원회, 변화하는 사회와 어린이의 권리 - 어린이의 권리에 관한 세미나, 9-22.
유니세프(1994). 아동의 권리에 관한 국제협약: 협약과 국내법의
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아동의 권리와 보육정책
1.「아동권리에 관한 국제협약」의 내용
2. 보육에 관한 관점
3. 선진국의 보육이념
Ⅲ. 보육정책의 기본방향
1. 공급자(시설)중심에서 수혜자(아동)중심적 정책으로 전환
2. 선별주의에서 보편주의로의 전환
3.
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아동들이 바르게 성장, 발달할 수 있도록 하기 위해서 사회가 다 같이 지원해야 할 부분들을 면밀히 찾아내면서 시작되어야 할 것이다.
<참고문헌>
이태영, <사회복지법론>, 동인, 2004
박재윤, <아동의 권리에 관한 국제협약과 국내
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1. 아동 권리의 개념 및 주요 내용
아동 권리(Children's Rights)는 18세 미만의 모든 사람이 마땅히 누려야 할 기본적인 권리로서, 아동을 성인과 동등한 권리의 주체로 인정하는 데 기반합니다. 유엔 아동 권리 협약은 아동 권리를 가장 포괄적으
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아동을 의존적이고 보호적인 존재로 인식하고 있어, 아동의 자기결정권과 의사결정권이 실질적으로 보장받지 못하는 문제가 나타나고 있다.
Ⅲ. 결론
아동권리협약은 아동에 대한 기본적 권리를 보장하기 위한 국제적 기준으로 발전해왔다.
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공식적인 조직
② 많은 경우 행정을 담당하는 사무국
③ 회원 자격과 회원이 되기 위한 절차
④ 회원국의 의무와 권리 규정
⑤ 의사결정방식도 규정 국제기구의 종류와 역할
1.국제기구란 ?
2.UN
3.UNESCO
4.WTO
5.ILO
6.그 외 국제기구
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서론: 아동권리는 현대 사회에서 매우 중요한 이슈로 부각되고 있습니다. 아동은 사회의 존중과 보호를 받을 권리가 있으며, 이는 국제적으로도 인정받는 원칙인 아동권리협약에 명시되어 있습니다. 하지만 현실에서는 아동의 권리가 종종
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